认识吴博两年了。
2016年的国庆节，我是在厦门过的。参加力禾老师办的国学师资初级班培训。回来后在力禾老师的群里看到了吴博《说理解数》公众号的《万物皆是数》的系列文章，共三篇，称之为《小三篇》。细细读过，真有醍醐灌顶的感觉：原来数字还有这样的解释！这样看数学，数学瞬间温暖了许多。我试着把生活中的寻常事与数学挂钩，居然发现我们真的生活在数字的世界中：无处不在的时空转换；随时随地的温度变化；身高体重；脉搏血压；电话号码；买菜称米……哪一件事离开了数的参与？
由关注公众号到入微信群，由读文章到上QQ课，微信群中的各种讨论澄清了我的许多迷茫认识。吴博丁博的QQ课重新构建了我的数学体系，至今依然记得丁博讲小学数学时关于比例的剖析，澄清了我几十年来的模糊认识，在微信群我曾讲过这堂课对我的震撼。
听吴博丁博讲课，常常有我们从未想到过的“奇思妙方”，令人既惊奇又佩服。今天是丁博小学高年级课第一天，一位妈妈和我说：我从来没有想过“5”是这样的。我会心一笑：这样的事太多了。博士们的课听久了，令人叹服的解题思路比比皆是，在博士们是寻常事，在我们则往往有意想不到的惊喜！
《说理解数》是对数学教育本质上的思考和修正。对于苦苦挣扎在“刷题没商量“的孩子们来说，《说理解数》才是真正的事半功倍的教育。当认识到这一点时，带着孩子上吴博团队的课成了我的第一心愿。
2017年的寒假，做为《说理解数》冬训营的学生，真正见到了吴博丁博。
感谢吴博，亲自接机。
儒雅君子，吴博的第一印象。
在吴博的微信群中，有一位海南的国学老师。常常和吴博谈笑风生，趣谈人生。文如其人，字里行间，每每能感受到那位老师的爽朗幽默。忽有一日，吴博白花致哀：那位老师因病突然辞世！吴博哀念朋友境遇困难，厚资捐赠。
有情有义，吴博的第二印象。
教育是需要经济支撑的。和吴博熟悉后，我关心着《说理解数》的运作模式。我希望《说理解数》做大做强，惠及更多的孩子。但是，又谈何容易？商业运作是以逐利为目的的。当“逐利心”过重后，《说理解数》的教育初心又在何处？
没用多长时间，吴博给出了答案：《说理解数》进学校进社区，与体制教育接轨，让正确的教育理念无偿地传播给教育第一线。于是，吴博给中小学老师讲课，丁博给即将毕业的中学生讲课。当这些信息呈现在我面前时，我释怀了：
大德为重，吴博的第三印象。
今天看集训营微信，吴博的两条微信使我琢磨良久。截图如下：
细思之，小政坤每日读的那篇文章中的一句话回响在耳旁：
