（果妈今日所思分享）
朋友的孩子升入初中后学习认真总体成绩却不拔尖，朋友到处打听有没有好的辅导老师，可以说是想法设法提高孩子的成绩。我说：“你这样孩子会有压力的。”朋友信誓旦旦地说：“不会，我了解孩子，我觉得她还是有一定的抗压能力的。”然而事实是这样的吗？
在我看来，每一个孩子都有自己的特性，作为父母一定要了解。大人都知道一个道理：人有所能就有所不能。为什么放到孩子身上却老想着孩子能不能门门都拔尖？朋友的孩子书画特别好，运动也有天赋，但逻辑思维相对就差一些，如社会、数学等。在我看来这就很正常。
幸运的是，朋友很爱学习会沟通，多次请教有识之士。每次聊完后都会做出反思与行动。原先，朋友一直以为自己找原因是为了帮助孩子，孩子很努力却没有得到相应的结果，那是不是努力的方向有问题，或者她还有需要决定的困难？实际上，父母经常找老师聊，打听有没有更好的老师等等行为，在孩子看来就是有压力。是的，很多父母总会只看到孩子的成绩表上的分数下去了，却忽视孩子的压力。那天，朋友与孩子开诚布公地聊了一次，结果还没开始，孩子的眼泪就掉了下来。孩子说，她边上大家太拼了，她害怕，她一直觉得父母找原因是想她更好。是的，孩子会害怕，害怕自己会不会让父母失望？
这个时候，做父母先要了解一些情况，然后再伸出手，拉孩子一把。首先，需要了解的是，从初二开始，有一部分孩子尤其女生，理科学习对他们来说就是很难学，这是学科特点决定。接着根据自己家的孩子进行分析，孩子的问题是能力原因，还是辅助原因？辅助后还是不行，那就能力原因就不强求了。不然，孩子会苦恼，对性格和交往都不好，一直处游离状态。一定要让孩子知道我在什么地方是最棒的，这样她对自己会有一个清晰的认识，对未来不迷茫。 所以我建议朋友可以在自己心里早点为孩子规划一下，比如可以适当加强一下孩子在行的专业技能。未来不可知，多一项技就能多一份可能。所以现在更多地是要引导她拓宽视野。视野决定了一个人未来专业之路能否走得远。提前了解走艺术这条路，孩子父母都要早做准备。而不是初中时盲目地要求孩子苦读，等到高中时才发现综合成绩不行，只能走艺术之路，然后临时抱佛脚送孩子去学几个月的速成班。这样即使考上大学，在专业成才之路孩子到了大学还是困难重重。
关于这个问题，温州市教育局林委老师曾有这样一段精辟的观点，现摘录如下，与大家共读解惑：现在绝大部分家长老师把教育和培训两个事情混为一谈，授业、做题、考试都属于培训的范畴，是教育的末端行为，而教育的真正含义是调教，陪伴指导孩子的主要教育目的是实现孩子的自我调整，无论是师长协助，还是自己悟道，自我调整是以道为标准的，如果把“道”换个名称可以叫“灵”，自我调整是以灵光不灵光为标准的，那么灵光不灵光怎么测试呢？这个时候才是听课、作业、考试这些培训上场的时候。分数是一个很重要的衡量指标，分数高就说明脑子已经调到比较灵光的境界，这里的分数高不是指玩命的虚高，而是指实际反映自我调整的水平，把灵光摆在教育的核心，形成自已的成长节奏，这里的节奏主要是指对于灵光把握的节奏，把分数摆在外围，用来检测自我调整是否到位，把教育的内外次序摆正，孩子成长就进退有据，不会大起大落，一路上就会稳定成长，这才是真正的教育。
