回顾这几年的教学，总是有意无意的偏爱学习成绩优秀的孩子，是不自觉的，是无条件的，就像农民看着自己种的花生结果一样开心。但是教育却是需要发现和去发掘的。这正如苏联教育家说的：当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、具有自己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。从而发现孩子身上的闪光点，树立自信心，教育也就成功了一半。
刚开始接这个班时我并没有太多的在意他，他是相貌平平，成绩平平，很普通的一个男孩子：个子不高，很简单的小平头，谈不上有什么发型，胖乎乎的圆脸，一双圆溜溜的眼睛，厚厚的嘴唇让人感觉很笨拙。走路慢腾腾，没什么特别引入注意的地方，但是学生一次次的反应他身上的臭味，才让我对他有了更多的关注。
他的臭味不知道是源于他的脚还是袜子还是鞋子，还是他身上的油烟味，或者衣服长时间不洗的原因，任凭我多次强调，鼓励，他身上这股特别的味道，一直在。身边的同学一直讨伐，甚至有个女孩都被他熏得请假不想上学了，家长几次找到我希望给调座位，离他远点。当我跟他沟通希望他能勤洗澡注意个人卫生时，他只是说老师知道了，嘿嘿，然后依然！
除了臭味味以外，每当我一个重大问题就是偷东西，说谎。任凭我怎么威逼利诱，他都不会说实话的，说谎在其他老师那都发生过，可是每当我去审问他的时候，他就哭。尽管有人证物证，他就是死活不承认。我也无法去处理这种班级偷盗说谎行为，只能息事宁人，让其他学生小心一点。我也找过他的家长，他的家长来学校就知道对孩子大呼小叫，打骂孩子，我一看根本解决不了问题，渐渐地就不让家长来学校了。
可是我知道，教师除了关注孩子学习外，还需要帮助孩子解决生活中的一些细小的问题，我想让他走上正确的道路，越来越好，我不能只是一味的强调学习一个方面，还应该教会孩子们同学之间如何沟通和交往。教育孩子养成良好的学习和生活习惯，树立正确的观念。
可是我该如何教育这个孩子呢？这个问题困扰了我很长时间，希望前辈们帮我解答。
