文｜安水如，图｜网络
在孩子的成长过程中，我很不喜欢过分关注成绩。这并不是说我讨厌成绩，亦或说对成绩有某种程度的偏见，而是说，一个人的一生，是相当漫长的，这并不是只有学生时代短短的那么十几二十来年的时间。身为父母，我们理应是让孩子过好这一生，而不只是简单的那么十几二十来年的学生时代。再说了，人的学习与他所接受的教育，是贯穿我们的一生，并不是只有学校的教育。
在学校的时代里头，扮演好学生的角色，并努力学习，刻苦用功，这是应该的，也是身为学生的本分与本职，毕业之后，孩子在学生时代所养成的好习惯，会带到他的工作岗位，给予他种种便利。但，并不是说每一个孩子在付出劳作，有所努力之后，都能拿到出色而优秀的成绩。成绩就好比是农夫家里的粮食，那收成是多还是寡，不是只有农夫的努力与付出这单一的评价标准。麦粒的饱满，收成的丰厚，还与当季当地的天气，温度，日照等有关，此外，那种子的质量，吸收养分的能力也会影响到秋来收成。
孩子在学校的时候，刻苦用功，爱好学习，认真专研，但与此同时，老师的修为与教学能力，周边的氛围与环境，试卷的难易程度，自身的先天禀赋等都会影响孩子的试卷分数。在年幼的时候，不是所有的孩子，都会是不管外边的环境与状况，而只管自己的内心，并在一定时间里头，爆发出他本应持有的能量，成为一个考试棒棒的优秀孩子。
我就曾有过，更换班级数学老师之后，成绩直线上升的时候。在高三的时候，我的数学成绩，总是在及格边上打转，我不喜欢那位数学老师，而且是不仅我一人不喜欢他，班上很多人都不喜欢他，就是课代表都不喜欢他。那数学老师为了把自家孩子给送到美国去留学，就做了学校领导，担任两个班的数学老师，乃至于接了很多学生的私人家教，也因此忙得进教室，都是在打哈欠，一副睡眠不足的样子，讲课的时候，经常出错，有的时候，我都会做的数学题，那老师却讲得模棱两可，不清不楚。只要他上课，整一个教室，就是死气沉沉的，像有什么丧事一样。
第一学期还没有结束，某一天的清晨，他就在来学校的路上，摔跤了，伤了脚，不得已，学校领导就把别的老师，给转我们班来了。那老师就完成学校安排的工作，教授两个历史班的数学，他不担任其他别的教职，更是没有接下课外的私人家教，他告诉我们说，我可不想让自己那么的忙。不是我在有所偏爱，而是那老师在课堂上，对数学的讲解，真的让我两眼发亮。
不仅仅是我喜欢那数学老师，而是全班的绝大多数学生，包括课代表，都喜欢他，一段时间之后，当我们得知本来的数学老师可能要回来教我们时，我们全班都反对，乃至于怂恿与我关系不错的同班同学，那校长的女儿，去与校长打报告，让那老师别再回来教我们的了。后来，那数学老师也就真的，没有再进我们的教室，学校给出的理由就是，你骑车不顺，摔伤了脚，走路不便，影响形象。
那一年，更让我记忆犹新的是，自从那老师从高一上来，给我们实验班代课之后，我的数学成绩，直线上升，及至高考成绩出来的时候发现，我的数学，都走在了所有科目成绩的前面，也是班上数学成绩的第一名。说真的，在很多年之后，我都很感激那位数学老师，半路杀出来的一个“陈咬金”，在我做梦都想着把本来的数学老师，给踢出我们班级的时候，他出现的了，来到我们的班级，教授我们数学。
其实，那位摔伤了脚，特别忙碌的数学老师，是我一进高中就认识的老师，也是一开始的数学老师，曾教过我们实验班同学两个月的数学课程，可我就是不喜欢他，没有缘由地，本能的不喜欢他，及至高三的时候，他教我的那两个月的数学课程，我都没有吃透，等到那从高一调任上来的代课老师，上任之后，我才慢慢地吃透那些数学课程。
从这也不难知道，一个老师对一个东西吃透与否，往往会是深深地影响着孩子的学习成绩，不仅如此，还会影响孩子的学习热情、激情，及用功程度。因为，在高三那一年的时候，只要那数学老师在课堂，我就本能地趴在桌上，不想起来，就是有所学习，我都自己专研，把他放到黑板的数学题，给抄写在笔记本上，一点点地啃，一个生物试卷都能拿到满分，被老师赞颂有佳的人，在数学科目上，竟然是在及格线上徘徊。想来都有意思。
虽然说，在学校的时候，一个孩子的优秀与出色，必然会有其他孩子所不具备的某些优点，但，如若自家孩子的成绩，总是高居不下，那我们就要全方面地观察自家孩子，及周边的情况，包括老师的教授情况，全班同学对老师的评价。一个人的评价，不足以代表什么，那全班人的评价，都是一样的时候，那答案，也就是的了。孩子的成绩，不仅仅是他个人努力的结果，还往往会是深受其他因素的影响。
所以，在孩子成绩并不出众的时候，我们不应责备孩子；对自家孩子有高要求，更是不应该的。很多时候，与其责备，我们要竭尽所能地理解孩子，懂得孩子在学校的不容易，有所艰辛。不要觉得只有我们成年人在外工作是艰辛的，孩子在学校上学，也是很不容易的。功课不少，内容枯燥，老师的教授，也许不见得有多么的有趣与好玩。很多时候都是这样的，我们的懂得，我们的理解，就是孩子最大的勇气，最好的加油站。
