督导案例一，是P老师的案例。p老师的督导目标：（1）咨询师感觉身后一步引导做的不好，跑的快了，针对这个现象如何做好身后步引导？（2）来访者老在一个地方打转，咨询师如何应对？
王老师督导：（1）角色定位好（咨询师就是倾听，理解，共情，提问）。（2）相信（来访者解决自己问题的专家）。（3）放空自己（咨询师要用空杯心态去理解倾听来访者）。（4）提问，未知的态度（奇迹问句，应对问句，评量问句，关系问句，假没问句，成果问句，例外问句，赞美，还有呢？）。
督导案例二，是丅老师带来的案例。T老师的督导目标是：来访者不与亲人朋友交流心里话的情况下，如何挖出例外资源？
王老师督导：1、保护好自己，做好设置（对危机干预的来访者前期情况了解很重要，问家长生活中有无重要事情发生？家长如何看这些事情，学习，生活，成绩，睡眠的了解。）
2、不知道没关系（不紧逼，关系建立，不着急），不太好回答。
3、善于发现资源，问题与人分开（来访者就是自己最大的资源，来访者如何应对就是最好的资源。）
4、直接赞美，提升能量，身边人也是很好的资源。
