通过200份学生问卷，50份家长问卷加分年级各30位家长访谈。与校长、副校长、中层座谈，与各学科骨干教师座谈；5位校长专家各学科听课各2节，提炼出以下主要问题。
一、学校发展目标不明确。
1、办学理念，办一所什么学校？
2、培养目标，培养什么样的人？
3、办学定位，三所学校定位哪个位置？如果是K-12，小学、初中、高中，各自如何定位？
4、办学特色，目前是三足鼎力情况下（前三名的外国语、景博、英才三校）突出特色表现在哪方面？
办学14年，没有形成自己独特的学校文化、独立系统的校本课程以及教研规范。班额过大、课堂教学理念较为落后。
纯粹靠生源竞争取得办学成绩。
二、学校优势、挑战、后发优势不清晰。
（一）优势
1、学校办学硬件；
2、师资优势，学历、年龄。
3、生源情况；
4、家长资源。
（二）挑战
班额太大
学生品性教育不重视
师资不整齐
评价标准单一
育人模式单一
学科发展不平衡
三、学校重点工作不突出
1、德育课程化
2、课程（校本课程）
3、练习设计
4、教研活动
5、质量评价方案
四、学校特色工作不彰显
（一）学科兴趣课程融合不明；
（二）社团活动不足以支撑学校品牌形象；
（三）学生形象、教师形象不突出。
（四）未能真正满足学生个性化需求。
附录：访谈结果分析
七年级：
主要存在的问题：
整体面上存在的问题反映为学生的学业负担较重，教师对学生的学习方法指导欠缺，作业设计需还不尽合理。从具体的学科目来看，语文学科未充分重视阅读的作用，这可能是由于教师的语文教学观念还有待改善；英语科目上，学生弱势主要问题主要在口语和听力两个方面，阅读上有学生已经有读报的和学习新概念的现象；另外，社会实践类课程，学生品德教育还有待加强。
家长主要的期望：
首先，在作业设计上，希望可以按学生的基础进行分层合理地设计，分层应该尽量是在学科之间，而非行政班级进行分层；同时，希望能够学校更加重视教师队伍建设，提高师资水平；同时，期望能有至少一个月一次的家长学校教育活动，主题应该具有针对性；最后，期望能够建立起家长微信群，以便信息发布。
八年级：
优点: 家长对学校整体评价比较好，普遍认为教师责任心强，教师教学能力还比较认可。
期待改进: 1.班额太大，现在六十多，希望五十内。 2.学生学习活动太单一，艺术、综合实践、国学、阅读等方面发展不理想，希望学生有才艺和兴趣发展。3.没有家长组织，家长有培训需求，家长参与学校教育主要在配合学生学习和管理。
跟前面两个年级存在共性的问题包括学校的综合实践类课程存在短板，学生的阅读情况不理想，家长和学校的合作有待优化三个方面。新出现的问题包括班级规模问题，家长也提出了更加具体的有关艺术、国学等课程需求，渴望学校能够促进学生才艺和兴趣发展。
九年级
主要问题:
跟七年级共性的问题在于家长认为学生的课业负担较重，学校没有阅读课，家长也希望能够做到按学生的实际情况进行分层，并且期望能够对习题进行精选。
另外，九年家长所反映的新的问题主要有四个方面：学校对中考体能测试缺乏针对性训练，且训练器材缺乏；到初三，中考要求的小三门课程还没有开齐；周六初三上午补课，实际效果不明显；学校未开放校园图书馆。
优点: 家长对学校整体评价比较好，普遍认为教师责任心强，教师教学能力还比较认可。 期待改进: 1.班额太大，现在六十多，希望五十内。 2.学生学习活动太单一，艺术、综合实践、国学、阅读等方面发展不理想，希望学生有才艺和兴趣发展。 3.没有家长组织，家长有培训需求，家长参与学校教育主要在配合学生学习和管理。
初步思考如下：
1、办学理念：景星麟凤，博学审问（景博学校）
2、培养目标：不一样的男孩、不一样的女孩
3、校本课程开发：
男孩课程
女孩课程
4、学生评价
学期综合评价
+学生个性化评价
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