周六下午约上皮卡丘去了梅林公园徒步。在公园里有一件小事挺触动我的。
一起徒步的还有皮卡丘的同学，一个小姑娘和妈妈一起。停下来休息的时候，我们家小一生看到阿姨嘴角红红的，于是问阿姨怎么了？阿姨告诉他上火了，接着他又发现阿姨脸上有黑痣，又问阿姨脸上是什么？被频繁问的阿姨有点不耐烦了，于是告诉小一生你这样问一个陌生人是很不礼貌的呢！我在旁边看到没有说话，只是之后等他们走远的时候，我还是忍不住告诉小一生，不能盯着别人的面部看，尤其是不太熟悉的人。小一生又开启了发问模式。
那个阿姨是你的朋友吗？我说还不是呢，我们也是第一次见。
那你可以加微信变成朋友吗？这样下次就可以继续约了。
我们还不熟悉呢，等熟悉了自然会加微信了。那你喜欢别人盯着你看，还问很多问题吗？
我喜欢啊！
但是很多人都不喜欢，我也不喜欢，下次我们可要记得了。
他似懂非懂的同意了。我好像很难真正的解释清楚。他的关注点总是会跟一般小朋友不一样，所以问的问题也常常出其不意。
之后小姑娘头上插的梅花被他发现，他也是用第一反应想去扯下来，小姑娘自然是非常生气，所以又有了不愉快。
又不得不跟他讲道理，告诉他觉得好奇，可以问问先，但是不能直接去扯。
之后看到夕阳，只想去拍照，让我自己内心喜悦起来。
三人行必有我师，而对他来说，三人行经常是被冷落被霸凌的那个，他的不善于表达阻碍了友谊的形成，当然这个是不能强求的，虽然我很想帮助他培养一个互相接纳的玩伴。
不过我也一直在内观自己的情绪。我尽量保持平和，这样我才能跟他好好聊天。我常常要提醒自己，多多的帮助他，而不是把自己的无可奈何再一次把他击败。
周日带去体验羽毛球。两个小时的羽毛球课，主要是体能训练加练习握拍。很快他就跟不上老师的节奏了。刚好接待的左老师是他曾经英语机构的老师，我就跟她聊了一下。也告诉她孩子上小一的状况，她帮我叫教练一对一辅导了一下，老师们都非常耐心的教他，不过他还是很难跟上，课结束后，老师把教练的反馈发给了我。
课堂点评
海麟同学今天主要学习了高远球动作以及进行了体能训练，在这节课中，通过孩子的表现可以发现孩子的体能比较好，精力也非常充沛，这是很难得的[强]，不过在课堂中有些问题，也需要注意，首先孩子不懂课堂是什么，对课堂的一些规则意识，需要做什么不够了解，其次不能够去执行教练的指令，还有孩子的协调，灵敏，等素质比较弱，完成不了一些比较难的动作，孩子很容易沉溺在自己的世界里。
本来想培养一个体育爱好，又一次先告一段落。
羽毛球旁边就是乒乓球，又去乒乓球馆体验了一下。老师也很快发现他的球感很有限，不过有建议一对一训练，在想是不是可以去试试看。不对结果有太大的期待，只要能接球就好，至少我们可以多一项亲子运动。
继续探索吧，总能找到自己的节奏成长的！
