在小学阶段有一项非常重要的，但被忽略的训练叫做口语交际，尤其在低段，很多时候被忽略。
口语交际不是简单的教孩子怎么说话。
口语交际在整个小学，尤其在第一段最重要的表现是朗读和复述。但这两者很难检测，所以在教学中容易被忽略，而且整体来讲，现在小学老师的朗读水平跟以前的师生相比也在大幅度的下降，这对孩子的发展是非常不利的，我们习惯于让孩子背诵，而不是朗读和复述，这两者之间有一个非常大的区别。
朗读和复述本质上是属于语文教学里面的表现性任务是让孩子的理解力外化的最好的手段朗读不是简单的，让孩子像留声机一样去读朗读的本质是用声音去传递理解朗读，可以检测孩子的理解，朗读也可以，孩子去理解文本是对理解力非常好的一种训练，对表达帮助也非常大。
复述是小学一个重要的知识点，但复述经常被教成了背诵和记忆。复述在本质上也是理解力，当老师在教孩子复述的时候，孩子往往平的是对文本的记忆，而不是真正的复述。负数的关键不是跟原文的相似度，而是对原文的理解应该是理解性的复数，而不是基于背诵记忆的复述。
建议家长从学前开始一定要重视朗读，尤其是表演性的朗读。我们跟孩子一起读绘本或者读常文的时候，可以尝试着让孩子朗读，同时尝试着跟孩子一起角色扮演，甚至为孩子录制朗读复述或者讲故事的作品。当孩子把朗读复述当成一种日常训练的时候，你会发现孩子的表达变得更好了，理解力变得更强了，甚至在整个过程当中，他整个的精神面貌也会打开，他会变得更自信。
