读了“不敢举手的雯雯”这篇文章之后，我觉得在平时教学中很常见到的‘不敢举手’的现象，从一个心理老师的视角，却能从中发现这么多问题，真的是不可思议。同时也深觉自己的不足之处真是太多了。学校中有这样一位心理方面的专家是多么幸运的事情！
文中的雯雯是幸运的，因为他在这个胆小的阶段遇到了一位心理老师及时给予帮助并进行行为训练，一步一步的，循序渐进的帮助她成为一个自信的、勇敢的孩子。
还有一点我发现心理老师的辅导是一个需要坚持、需要跟进的过程。不是说辅导了一次或者几次之后学生就会痊愈。文中雯雯的这个案例就是经过了“一周、两周、三周，慢慢地，雯雯在课堂上举手发言的次数增加了。”过了一个月以后又进行了“模拟争吵”的游戏，目的是帮助雯雯勇敢的面对强者，增强她的自信心。后来这个心理辅导老师对雯雯的心理问题也都是有跟进的。包括二年级的时候雯雯写的作文，然后到小学五年级雯雯成为学校广播站的播音员。这位心理老师，一直在观察雯雯的表现，然后通过老师和雯雯的交谈及时做出新的心理辅导计划。不禁觉得，做一个心理辅导老师，每一次的辅导都像是在长跑，在这个过程中需要坚持、需要不停的调整，还需要你是一个细心和善于观察的人。而我距离成为一个这样的人，还有很常的一段路要走。加油！
