现在的小学一年级就开始学看图写话了，但我从来不担心大儿子的看图写话，他的想象力和发散思维是我小时候无可比拟的。
在还没上小学的时候，他就喜欢编各种故事讲给我们听，等到好不容易会写字了，就开始随手涂鸦写一些小故事。
对于大多数孩子来说，学起来很难很费劲的看图写话，于我大儿子来说，是一种享受。
我想，这就是兴趣的力量吧。
他从小喜欢看各种故事书，喜欢思考，喜欢画画，喜欢写东西。
这次单元测试，最后一题的看图写话，是关于端午节的。
他写得生动具体，不仅引用了课文《端午粽》里描写粽子的细节，还结合平时的实际生活，写出了自己最喜欢怎么吃粽子。
说实话，这种水平，估计好多三年级的学生都没法达到。
这是一个善于想象，善于观察生活，善于思考的小朋友。
想当年我三年级刚学写作文时，那时的我憋半天都憋不出来两句话。
后来还是看了好多作文书，从模仿别人的范文开始学起， 摸索了大半年，才能写出几篇像模像样的小作文。
在老师悉心地指导下，随着阅读量的增加，到了小学五六年级，我的写作水平才算是正常水平。
我写作的高光时期应该是初中三年，我的班主任是语文老师吴老师，是他，给了我写作的自信。
20年过去了，直到今天我还记得，我被表扬的第一篇作文是《背影》。
初一刚开学没多久，我们就学了朱自清先生的散文《背影》。
那时候我离开爸妈独自出来求学，住在舅舅家，有感而发，模仿朱自清先生的《背影》写了一篇关于我妈妈的《背影》。
当时我完全是为了完成作文作业而写，并不觉得自己写得有多好。但吴老师却把我的作文当做范文，让我在全班同学面前读，而且还大力表扬了我。
当时的我真是开心极了，我万万没想到，应付差事的一篇作文居然能得到老师的肯定。
此后，每当写作文时，我都格外用心，恨不得把每一篇作文都写好，因为只要是写得好的作文，在语文课上，都会被老师点名上台去读，不仅老师会表扬，同学们也会鼓掌。
最高光的时刻是有一次的期末考试，我的大作文得了满分，我记得很清楚，那是一篇议论文。
老师讲完卷子后，我的语文试卷被老师要求贴在教室的墙面上，供同学们观看、学习。
我的初中三年，写的大部分作文都能得到老师的肯定和同学的夸赞，我从来没有为写作发愁过，每次的作文课，我都能很快地写出一篇不错的作文来。
我真的特别感谢吴老师，没有他，我估计我还是那个为了完成作业而写作的小白。
当写作变成一种乐趣，真的是一件特别快乐的事情。
