2018年7月15日，我们共读《金雨滴》第二天。
看着孩子们在小打卡里的阅读分享，仿佛看到一个个身影时而伏案阅读、时而凝神思考、时而奋笔疾书！
认真读书的孩子们
认真读书的孩子们
认真读书的孩子们
认真读书的孩子们
认真读书的孩子们
认真读书的孩子们
每一个坚持阅读的孩子背后，都有一个耐心陪伴的妈妈！有的课文朗读录音里还能听到妈妈轻声地指正。
今天打卡的格式很多人是规范的，为孩子们和家长们点赞！你们的努力，是我坚持的动力！
晚间，我照例在微信群点评指导:
1大花脸
孩子们都能找到相应内容，出问题多的是第4题，有的只标出了春树都外貌，忽略了语言、动作、神态。
我以自己的范例引导大家互相补充。
共享单车与旧自行车
自行车的来历
春树
2 想一想，写一写。
表达能力有高低，只要写得符合要求，使用了自己的语言就好。
韩一辰的写一写尤其精彩，不仅写了人，还写了景，人景合一，语句优美。
上边是梓贤的，一位二年级小姑娘
3鱼骨图
今天大家梳理得鱼骨图非常棒，老张的心理变化跃然纸上。
鱼骨图
鱼骨图
订正:仪式
最有创意的是张航硕同学的:
图片发自简书App
认真读书的孩子最美，愿书香一直与你们相伴！
附同学们的打卡:
精彩的阅读分享
精彩的阅读分享
精彩的阅读分享
精彩的阅读分享
