这周一，班里转来个插班生。其实，本来我是没做好接收插班生准备的。因为目前，班里学生是年级最多的。按照人数平均的原则，应该是轮不到我们班的。所以，当班里学生来办公室告诉我这一信息的时候，我还是蛮吃惊的。但是，也仅仅是片刻。我如常为孩子办理了入班手续，将家长邀请进微信群。
周一，孩子母亲因为教材的事跟我联系。最后，孩子妈妈是以这句话结尾的：“我家孩比较调皮，在课堂上要是不认真听讲，请严厉管教就是了哈（笑脸）”这是我从孩子母亲的言谈中了解到的母亲对孩子的第一个评价——调皮。
今天是周三，为班级学生办理校方责任险，需要学生的身份证号。结果我打开班级学生信息的时候，才发现，我周一给这个孩子登记信息的时候，可能是没有保存，所以我有跟他妈妈联系。办完正事，孩子妈妈问我孩子这两天在学校表现啥样，我很委婉地回答：刚入班，慢点来吧。
“这孩就是有点懒，以后还拜托您多多监督他的作业（笑脸）我怕他懒病一犯，不写作业（捂脸）”这是我从孩子母亲口中听到的对孩子的第二个评价——懒。
我没有告诉孩子母亲的是，到目前为止，已经有三位科任老师在我面前谈到这个孩子了。只是回答：他原来在学习中估计很少有成就感，所以他目前对学习不感兴趣。
不知道这个孩子过去三年的小学生活中，到底有着怎样的经历，才会让最亲密的人给他上了“懒”的标签，姑且认为她口中的所谓调皮是个正常的词吧。
家长费心费力地给孩子办转学，无非是希望孩子有变化。但愿，她能达成所愿。但愿，班级能影响这个孩子，找回学习的快乐！
