14天的写作课即将结束，此篇是对这两个星期心路历程的一个总结。
在上课之前，有逐片预习过凯峰老师发的课外阅读材料，只觉得写得好，但是说不上来为什么，直到第一天课上，凯峰老师分析其中的一些段落，才恍然大悟。正是因为作者用了直击人心的词语和恰如其分的修辞手法，才能让读者在情绪上产生共鸣，在意境上感同身受。所以，第一天上完课，我感觉我被击中了，茅塞顿开。当天中午回家后，哄完小孩睡觉，就开始写第一篇《睡不着的午觉》。整个写作内容的意象很清晰，还能空出想象空间来加一点白描的桥段。甚至还有种一口气写七篇的冲动。
第二天，昨日的写作冲动依然在心中澎湃，随即水到渠成地写一篇纪念的文字，虽然很简短，但其实很完整地抒发了自己当下的情感，所以写完已经平静下来。
再后来的几天里，和写作课的“笔友”们相互交流得乐此不疲，然后津津有味看着大家每天写的东西，看着群里大家对其他人发的作品的评价，而且到了11点59分还可以等着看发哥最后的压哨，这一切的一切都甚是有趣。
新鲜期过了之后的几天，其实是很痛苦的。一方面不再有强烈的要表达的欲望，另一方面，也开始觉得自己写得越来越没有看头，拿不出手。到了这个瓶颈期，其实是很容易放弃的。但是，凯峰老师和张婕依旧每天坚持带头在群里发作品，觉得他们可真是厉害啊，这么忙，每天还能有这么多输出，我只好埋头，继续冥思苦想。
写作课接近结束的这几天，项目上的事情特别多，但是写作反而没有明显的抗拒感，也渐渐地不再那么纠结内容，不再那么纠结别人看不看。写作这个事情，其实是一种表达的需要，不是别人要看，而是我有话要讲。有了这种感觉，心态反而更平和，定题目也不再纠结，想到哪儿写哪儿，就像走在路上，看到脚下一块圆圆的小石头，想踢一脚就踢一脚，没有原因。
