今天，我突然接到了一位同事的电话，电话那头，她语气坚决地说，不想再担任班主任了，希望学校能为她的班级重新安排人选。
我和她曾在一个办公室共事，对她的为人再了解不过。她是个浑身是劲的人，风风火火，永远充满干劲。每天总是早早到校，雷打不动地先进班巡查；中午连好好吃饭的时间都舍不得，扒拉几口就又扎进学生的作业堆里；下午放学，她的包里更是塞满了学生的练习册、作文本，沉甸甸地拎回家继续批改。我曾好奇地问她：“你哪来这么多时间和精力？”她只是淡淡一笑：“我一个人回家，随便对付一口就行，不耽误事儿。”这份全身心扑在工作上的敬业，办公室里的同事没有不佩服的。
可她也有明显的短板——不擅长和家长沟通，偶尔会因此产生小摩擦，我们同事间也常常帮着从中调解。她自己也常感慨，以她直来直去的性格，或许真的不适合做班主任。而今天这通电话里的决绝，甚至带着几分刻意的疏离，让我瞬间意识到，一定是出事了。我追问她是不是又和家长闹了矛盾，她沉默片刻，最终承认了。
我原以为只是言语上的小冲突，没想到下午她找到我时，情绪已然有些激动，说需要帮她调取教室监控——班里出了状况，她当时情绪太激动，已经记不清具体经过了。我帮她调出了那段监控：课堂上，一名学生不停说话，严重干扰课堂秩序，她出声提醒后表示“下课再处理”，可那孩子却不依不饶，依旧吵闹。她一时气急，让学生离开教室，孩子却赖在座位上纹丝不动。她上前去拉，怎奈学生个子偏高，拉扯间她险些摔倒，情急之下，她朝孩子的腿上踢了一下，最后连拉带推地将学生带出了教室。
谁曾想，孩子一出教室就给家长打了电话，声称老师踢了他好几脚，还说自己肚子疼、腿也疼。家长很快赶到学校，她只能带着孩子去医院做了全面检查，事后还买了礼物登门道歉。“家长说什么，我就听着呗。”她低着头，声音低沉又无奈。关键事情到这份上还没有结束，家长说还要到教育局反应，在网上公开。
听完她的叙述，我心里一阵发凉。这个老师情绪激动体罚学生确实有不当之处，但是作为家长就可以不依不饶么。作为一名教师，我们的职业尊严究竟该由谁来维护？教书育人的分寸，又该如何精准把握？管得松了，是对学生不负责任；管得严了，稍不留意就可能失了分寸。这般如履薄冰的处境，真让人忍不住为当下的教育环境，生出一阵深深的悲哀。
