尊敬的各位老师：
大家好！
在这特殊的时期，很高兴有机会和大家交流。与市直学校和兄弟学校相比，我们米村初中在教育教学这条路上，还在摸索前进，在座学校的各位精英骨干老师，都是我学习的榜样。今天受赵老师委托，我把我们学校在疫情期间，停课不停学的一些做法，分享给大家，有不足之处，还望各位老师给予建议和指正。
这是一个特殊的开学季，网课，终于将课堂一网打尽，我们老师摇身一变成了主播，八仙过海，各显神通。作为教育人，面对变革，我们要躬身入局，做好当下，前瞩未来。
一、 学校层面
我们的学校统筹全局进行了网上视频会议，然后由教导处推进年级集体备课制度和各学科的集体备课制度，我们八年级生物教研组整合资源，共享智慧，发挥集体教研的力量，让教育之花绽放在这个特殊的春天！
二、学科组层面
一课一研
我们八年级的教研组是以每人每节课以连播的形式出现在课堂。
首先，课前我们进行组内视频会议，将本节课的重点、难点、易错点进行一一分解消化，并针对课程及学情实施不同的教学方法和课后作业布置情况。课中我们每位老师进入班级钉钉群听课，统计听课人数，听课时间。课前几分钟进行不定人点名，确保学生的听课效率，并记录各自班级的积极发言的学生，通过钉钉群给予肯定和鼓励，课后通过表格记录每节课的表现情况。课后作业通过课堂记录拍照，作业上传录音，视频上传等各种形式进行补充巩固，一般作业不超过15分钟。及时批改并关注学生上交作业情况，联系学生本人及家长，和班主任进行沟通，以保证学生课前进入直播间，课中认真听讲，课后及时完成作业。一节课结束后，我们小组还要进行课后交流，对这节课的优点和不足进行组评，每周每位教师三节听课，两节自己学科内的专业，另外听课一节名师课堂的专业课，做好听课记录，听教师名师授课过程，看教师的切入点，更探索授课教师的突出重难点的方法与手段，节节课有反思，课课有所得。同时按照学校每周一测，时间20-30分钟，对这周学习的学习内容，有整体的把握，并及时做好调整。
其次，在生物学科组教研中融入了生命及心理健康的教学内容，并在课堂上实施，让学生明白生物不仅仅是记住某些知识点，更是在特殊的时期理解生命的意义，与学生共同思考如何与自然万物的共生之道，这也是生物课程的目标之一，为学生的生长着想，让学生在生物课上能享受不一样的温暖教育。
当然我们在这期间也遇到一些共性问题：
如：1、不能有效的针对性的进行辅导；
2、上课时没有情感交流，课堂学生积极性不高，课堂效率不高
3、作业完成率还不是不高。这是我一点点不成熟的看法，希望各位老师多多给予指导。
一个人可以走的很快，一群人可以走得很远，教研组的凝聚力散发出来的不仅仅是教育的魅力，更是面对疫情的信念和从容。在这个劫后余生的春天，我们待天下大定，还是英雄的中国，山河还是壮丽山河，我们终将相遇在教育的大路上，笑魇如花！
我的发言完毕，谢谢大家的聆听！
