就这样，毫不犹豫地，在周六的早晨，带上这本书，踏上了陪读之路。
说是陪女儿读书，其实女儿已经五年级了，完全可以独立，佩戴好电话手表，我只要送到上课地点，就等着下课她来找我就好了。
女儿不需要我陪，真正需要陪的是我。而陪伴我整个上午的正是这本——《赵清遥的作文故事》。
陪读的楼下就是必胜客，我找了个安静的角落，点了杯奶茶，听着窗外的雨声，还有身边小孩子的纯真的笑声，翻开书，拿出笔记本，黑色水笔。必胜客的服务生看我要读书，便轻轻走过来，又低语地问我，是否要换个位置。我明白他的意思——怕身边的孩子惊扰了我，我也轻轻的摆手示意不需要了。就这样，很生活，很自然地，和故事融为一体了。
小巧精致的开本，拿在手里感觉就很舒服。非常适合随手拿着翻阅，轻松的开本设计与故事的轻松切入达到完美的一致。回家后坐在沙发上再次琢磨琢磨这本书的时候，连平时只喜欢枪啊炮啊的小宝也拿起来，装模作样地翻开来，最吸引他的就是书的勒口处有照片，他马上问：“妈妈，这个是朱老师吗？”他就在暑假捣乱妈妈听课的过程中，已经认识了朱老师，不知道是否是最小的“玉米”呢。
我被深深吸引的是这么沉重的话题——作文，也能写得这么轻松？举重若轻这四个字真是读过整书才觉得名副其实的。从导语开始，朱老师就抛出很尖锐的问题“写作文是不是很难？”毋庸置疑举手的孩子会是绝大部分孩子。但是请相信我，读过这本书后，举手的孩子，准保要慢慢把手放下来了，因为这个问题如果问我“教孩子写作文是不是很难”？我也会高高地举起手，觉得很难。但是看过书后，我真的也觉得没有那么难，有信心可以大胆实践了。如果你是家长，我也可以告诉你，读过书后，你也一定觉得辅导孩子写作文也没那么难了！
真的是这样，无论从孩子的角度，教师的角度，家长的角度，我们似乎都能在轻松的故事里找到自己想要找的东西，内心于是豁然开朗，得到极大的满足感。所以，这本书的正确打开方式——不妨就设置一个情境吧，你是什么身份？家长？孩子？老师？那就把自己当作故事中的家长，孩子或是老师吧。这样的体验会让自己特别有演戏的感觉，生活中的一幕幕故事在上演，当你演完20集的时候，再从剧场走出来，脑海里只有一个字——清——思路清晰了！
我把自己当作王老师，代入故事后，我密密麻麻地在笔记本上写了几十条作文教学法宝！而且，是有鲜活实例的作文教学方法句句珠玑！同理，我再以家长的角度解读这本书，竟然发现里面也藏着很多家长的作文指导策略，好吧，我既然有着教师和家长两种身份，我就美美哒享受着故事中的两种智慧！
另外一种智慧，语需要孩子自己去体会，放下作业，放下辅导班，真正静下来，让孩子去读读。我想女儿一定会一口气读完，然后开心的，轻松的，就像个孩子一样出去玩了。放心，这是最正常的表现。如果你的孩子很高兴看完一本书，但你却企图马上印证这本书的分数价值，带着这样的心态还是不要读这本书了。
真的，教育就像这个轻松的作文故事，不经意，润物无声，渗透到孩子生命中，慢慢流淌出来，不要急，看完书，就放下，带孩子出去玩。
