班级管理杂谈  之十九

当前，社会上出现道德沦丧、犯罪低龄化、缺乏诚信、心里受挫自杀等等不良现象，向我们的思想道德教育敲响了警钟，同时极少数的人败坏了师德师风，严重损坏了教师形象。可见教师师德师风教育和学生思想道德教育刻不容缓。

思想道德教育的目的，是指通过思想道德教育活动，在教育对象的思想和行为以及社会活动的有关方面所要达到的一种未来状态。思想道德教育的原则是说教，但必须把说教变得有滋有味，让受教育者听起来不至于枯燥、乏味。思想道德教育的方法是疏导，在慢慢的疏导过程中让受教育者接受教育。我个人认为思想教育最好的办法是“共情”。

共情(empathy)，也称为神入、同理心，共情又译作同感、同理心、投情等。

共情是人本主义创始人罗杰斯提出的，是指体验别人内心世界的能力。包含三个方面的含义：

1、咨询师借助求助者的言行，深入对方内心去体验他的情感、思维；

2、咨询师借助于知识和经验，把握求助者的体验与他的经历和人格之间的联系，更好地理解问题的实质；

3、咨询师运用咨询技巧，把自己的共情传达给对方，以影响对方并取得反馈。

在心理学上，所谓共情，是指可以设身处地地领悟他人所思、所感、所为；是站在他人的角度看问题；就是从心底里设身处地地理解别人、关心别人。

这和现在比较流行的我国古典名著《鬼谷子》有相通之处。《鬼谷子》，战国著名道家、纵横家鼻祖“鬼谷子”王诩的著作。《鬼谷子》，又名《捭阖策》。据传是由鬼谷先生后学者根据先生言论整理而成。该书侧重于权谋策略及言谈辩论技巧。《鬼谷子》共有十四篇，其中第十三、十四篇（转丸、胠乱）失传。纵横家(以《鬼谷子》为代表)的哲学观，深受《老子》哲学的影响。纵横家的道家思想体现在其纵横“裨阖”的社会活动之中；纵横策士们在道家思想的指导下，力求“变动阴阳”，从而达到“柔弱胜刚强”的目的。我建议校长、班主任多读读《鬼谷子》，会有意想不到的收货。

民办学校校长，要想带好一所学校，建立良好的学校秩序是前提，而要建立良好的学校秩序，校长就要善于做好教师的思想工作，岗前培训、教师大会、每周例会都可以是针对教师全体的思想工作方式。在组织岗前培训、教师大会和教师例会时，校长的“共情”能力相当重要，它可以产生意想不到的效果。班主任工作也是如此，班主任在工作中要善于发挥“共情”的作用。

就班主任而言，接手一个新的班级，班主任与学生的第一次见面相当重要。而第一次见面时，班主任的言行对学生的影响更为深刻。相当多的学生在毕业多年后，对自己班主任在同学们面前的首次亮相或见面演讲，印象深刻，因为那一刻，班主任成功地唤起他们的共鸣。

下面看一个班主任老师在第一次见面会上的讲稿：

今天是个平凡的日子，但这个日子因为我们的相识而熠熠生辉，相识是缘，相知有分，你想啊，这世界上这么多学生，我为什么偏偏选择你呢？这世界上有这么多老师，你为什么偏偏遇到我呢？这就是我们在冥冥之中早已注定的缘分！

我是班主任，我更是你们的好朋友，作为你们的新朋友，我送给你们的见面礼是一句话：让人们因我的存在而感到幸福！同时，新学期希望每个同学要做到“五心”：一是收心，二是决心，三是恒心，四是爱心，五是用心。

作为一名班主任，我有太多的梦想需要飞翔。向书本学习，向网络学习，向专家学习，向生活学习，向同事学习，也要向你们学习。我从来都认为，老师和学生是一起不断走向成熟和成功的伙伴。在教育你们的同时，我也接受你们的教育。所以，我坚信：我们将在这美好的时光中共同成长。

最后，我希望有一天，当你离开我的时候，会这样说：“我幸运，因为我在上学时遇到了卫老师！”请相信，我会为这个愿望而不懈努力！

案例中，这位班主任在首次班级会议上，用真诚而富有情感的语句，表达了自己对学生的情感和希望。这样的语言既有朋友似的问候，也有家长似的希望；既有真情的坦言，也有坚定的信心。这样的表白可以在学生的内心唤起情感共鸣，让师生共情，从而利于后面的班级会议内容的进行。

这是今天我和大家谈的新的话题——共情，希望能起到他山之石作用，谢谢大家。