一所好学校是如何炼成的
侯宗岳
一、 好校长要有好情怀。一上午的学习，我深刻的感受到，无论是质朴而又多才的刘校长，还是爽朗又不乏幽默的焦校长，都是一个有着强烈的教育理想和教育情怀的校长，这也是他们能取得卓越成就的前提。刘校长在处理家属院的院墙问题上，看出了他的教育担当和勇气，同时也不乏教育智慧。先组织所有老师上阵，让老师们同仇敌忾，一致对外，增强了教师队伍的凝聚力，实为是化干戈为玉帛，化腐朽为神奇的绝妙一笔，既有利于解决问题，又让老师们感受到校长的果敢和决心，让老师对新来的校长不由得不敬重起来。焦校长虽年过五十，丝毫没有停一停、慢一下的懈怠，依然是学习不断，笔耕不辍，不但考取了国家级和世界级的规划师，还撰写了大量的著作和论文，既让我敬佩又让我压力山大，正是应了那句话“人家比你有实力，但是还比你勤奋”。我应该好好的向焦校长学习，虽驽钝，不懈怠，虽无成，亦无憾。
二、好学校要有好课程。一个特色的学校首先是课程的特色。两位都是有着很强的课程领导力的校长。他们引领学校发展之路都是从课程改革做起的，我也深信，一个好校长，就要紧紧围绕教育目的和培养目标，规划和设计好适合学校发展又有自己特色的课程。刘校长剑走偏锋，一个小小的种子，做成了大大的课程。给师生的成长搭建了大大的舞台。而焦校长更是牛，它的人生规划课程，本来就是学校的校本课程，却做成了一个省的地方课程。
三、好管理要有好制度。两位校长都精于制度设计。刘校长注重班子队伍建设，通过提拔后备干部，起到鲶鱼效应，激励中层干部奋发有为。焦校长对教师队伍的专业成长，更是通过制度强化，激发教师的内驱力，让教师主动学习，自我提高。
四、好教育要有好文化。文化是学校管理的起点，两所学校都有自己的办学思想和文化，都能被老师们所认同，并能内化于心，外显于行。实验小学紧扣“实小”二字，形成“脚踏实地，从小做起”的理念。并进一步引申出做人、做事的行为准则，不由得不让人佩服思路之妙，想法之神。
五、好设计要有好落实。再好的课程设计，再好的管理制度，没有落实，终究是一张废纸。一所学校要想发展，就要紧紧抓住“落实”这个牛鼻子。坊子的这两所学校之所以有今天的成就，就是很好的抓住了落实环节。实小的“种子”课程，课程是校长设计出来的，但是要靠班主任、任课教师、家长去布置、去落实，如果有一个环节落实的不好，课程的教育意义就会打很大的折扣。这也是很多的设计虽有好的初衷，但是却结出了恶的结果的原因。很多学校的改革失败，就是由于校长拍脑袋想出来的计划，在落实的时候却忽视了人性的复杂。历史上多次的变法失败就很好地说明这一点，一个近乎完美的变法设计却得出了祸国殃民的结果。
日拱一卒，功不唐捐。要炼成一所好学校，校长不但要既仰望星空，学习高大上的理论，更要脚踏实地，立足学校实际，像一片片的切香肠一样，一件件的解决学校存在的实际问题，这才是学校发展的王道。否则，就像很多绚烂一时的所谓名校一样，无可奈何花落去。正应了桃花扇中的唱词：“眼看他起朱楼，眼看他宴宾客，眼看他楼塌了”！
