《不同的季节》这一课和上一课《各种各样的天气》联系非常紧密，在教学设计以及教法上，我认为两者具有相通性，都是在知道常见天气和四个季节的基础上去感受不同的季节、不同的天气对植物生长、动物迁徙以及人类生产生活所产生的影响。
我在ppt上面展示出四个季节具有代表性的图片，让学生对他们所知道的四季进行简单的描述（二年级学生语言表达能力较弱），学生能简单说出一些词汇，我记录下来之后直接引导他们翻开学生手册拼贴四季变化图。完成之后，我给学生播放了一段视频，内容是不同的季节人类以及动植物的影响，并鼓励学生用一段完整的话描述你所感受到的季节（在ppt给出例句），学生通过模仿例句的方式，描述出了他们眼中独特的四季，并且绝大部分学生都非常积极踊跃。由于时间限制很多同学没能发言，所以我就接着上一环节给学生布置了一个课后作业，内容是用语言或者图画展示你所感受到的四季。
第二天我收到作业的时候觉得非常惊喜，同学们的完成度非常高，虽然有很多字还不会写，用的拼音进行标注，可是我觉得大家都非常用心的在完成这个作业。我选了几个给他家分享一下：
图片发自简书App
非常生动的语言，描述了不同的季节我们的穿衣，我们能看到的植物发生了声么样的变化，我们能听到的夏天特有的知了声，我们能闻到的花香，我们能吃到的美味。
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这篇小短文选了三个具体事件进行描述，春夏秋冬小草、树叶和衣着的变化，非常有条理性。
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这几幅小报以及图画，主题都非常鲜明，也非常的贴切以及生动。
