案例：
小虎，7岁，男孩
妈妈说，小虎的专注力非常差，写作业十分马虎，总是一会玩橡皮，一会上厕所，字迹潦草，每次妈妈批评说“你的字写的太差了，重写”，他就掉眼泪，说“我就是做不好”。妈妈坚持重写，会稍微好些，但妈妈一走，作业又停滞不前。
小虎妈妈回忆，孩子小时候爷爷奶奶从不让他自己独立做事，每次都说：这个你不会，我来！这让孩子从小就不敢尝试，遇到问题都向大人求助。
没想到，上小学了，作业也要家长不断催促。
妈妈尽量耐心辅导，但收效甚微，爸爸被孩子的“不专心”激怒，有时会大发脾气，撕掉孩子的作业本，孩子更加担惊受怕。
妈妈最近反馈，不断用“你是怎么做到”的语句，帮助孩子建立自信心，同时，让爸爸控制情绪，孩子的专注力有所改善。
分析
小虎小的时候由爷爷奶奶照顾，爷爷奶奶从来不给孩子锻炼的机会。孩子什么都没有做，就已经被爷爷奶奶贴上了“你什么都不会”的标签。
他没有机会锻炼自己的能力，能力得不到锻炼，独立做事就更容易出错了。这就形成了一个恶性循环，事情以你不会的理由不让孩子做，孩子得不到锻炼；自己做事的时候肯定会有一些错误，这就好像印证了爷爷奶奶说的“你不会”。在这个不断重复的过程中，他的自信心就慢慢被爷爷奶奶破坏了。不敢尝试新事物，不敢犯错误，因为我是一个无能的人，我什么都做不好，我什么都不会。这个观念已经深深的刻在了他的脑海里了。
培养孩子自信心的关键一是给予他很多的爱，无条件的爱，父母先找到他身上的优点，真实的去夸赞他，让他把目光放到他做到的事情上，让他明白自己可以做到很多事情。
自信不足让孩子在做作业方面缺乏自信，觉得自己做不好。而父母在辅导作业的过程中不断的干扰。催促孩子去做作业，在辅导的过程中，妈妈指出他的字迹潦草，让他重写，这本身也是一种打扰，并且加深了孩子我做不好的观念。
爸爸因为孩子的不专心大发雷霆，让孩子的情绪深受影响，让他害怕，在害怕恐惧的情绪下，孩子是什么都做不好的，他需要先处理好自己的情绪，下层大脑控制下的孩子更不会做到父亲的要求。孩子只有在情绪平和的情况下才能完成其他事。
万幸，小虎妈妈已经发现了孩子问题的关键了。培养孩子的自信心，发现孩子的优点，放大他的进步，忽略一些小问题，父母的目光关注点在哪里，孩子才会向那个方向发展。解决父亲的情绪问题，给小虎一个平和的家庭环境，稳定的环境才能给孩子安全感，才能促使他健康的发展。
