案例分析：
小虎，7岁，男孩 妈妈说，小虎的专注力非常差，写作业十分马虎，总是一会玩橡皮，一会上厕所，字迹潦草，每次妈妈批评说“你的字写的太差了，重写”，他就掉眼泪，说“我就是做不好”。妈妈坚持重写，会稍微好些，但妈妈一走，作业又停滞不前。
小虎妈妈回忆，孩子小时候爷爷奶奶从不让他自己独立做事，每次都说：这个你不会，我来！这让孩子从小就不敢尝试，遇到问题都向大人求助。没想到，上小学了，作业也要家长不断催促。
妈妈尽量耐心辅导，但收效甚微，爸爸被孩子的“不专心”激怒，有时会大发脾气，撕掉孩子的作业本，孩子更加担惊受怕。
妈妈最近反馈，不断用“你是怎么做到”的语句，帮助孩子建立自信心，同时，让爸爸控制情绪，孩子的专注力有所改善。
一.分析原因：
听了陆老师5节育儿愈己课程，3次微课，现在我看问题有两个改变：一、情绪优先，先处理情绪，再处理事件；二、孩子身上的问题都能从父母身上找到原因，多自省。不急不吼，育儿愈己，已经成为我的口头禅和座右铭了。
1、情绪问题
人在有情绪的时候，本能反应要么逃跑要么反抗，是没有能力满足别人要求的。不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳，似乎是很多家庭的通病，原因是孩子不如我们心意，还是我们自己太过焦虑？爱是有边界的，尤其要让孩子知道，学习是他自己的事情，能够给他带来什么？而不是为父母而学，写作业是为了复习和巩固所学的知识，而不是老师故意刁难。
回到案例里面，小虎字迹潦草，每次妈妈批评他“你的字写的太差了，重写”，他就掉眼泪。我们不妨换位思考一下，如果我们在办公室，老板坐在你旁边监视着你的一举一动，你是不是也会不自在？会变得唯唯诺诺，谨小慎微？妈妈总体上还能做到温有耐心，但爸爸有时会大发脾气，撕掉孩子的作业本，没有给小虎创造一个轻松稳定的学习环境，稳定的环境造就稳定的性格，小虎处于这样一种关系紧张一惊一乍的气氛下，他怎么能以一种相对平和放松的状态，安心学习呢？
父母在教育孩子当中要秉承温和而坚定的态度，不要给孩子太大的压力，加剧他的防御，而是要让他身心愉悦，父母的陪伴也不是在旁边大呼小叫，而是提供一个良好的家庭环境和和谐的氛围，让孩子有安全感，这样他才有精力安心学习。
2、自信心方面
小虎在应对妈妈批评“你的字写的太差了，重写”，除了掉眼泪，还给出了“我就是做不好”，这样自暴自弃的自我评价，令人很心疼。六岁前是自信力的奠基阶段，爱的油罐理论里说我们一生都在不断的寻找被爱和能力感这两种东西，往这两个油罐里注入能量。一个自信的人相信事在人为，他在面对挑战的时候更能从容应对，凡事尽自己最大的努力。父母要做的是在保证孩子安全的前提下，给孩子尽可能多的机会，让他自己去尝试和探索，让孩子获得成就感和能力感，认可自己，从而激发我独立我可以的自信心。妈妈给小虎贴上了粗心马虎，字迹潦草的负面标签，久而久之，小虎就会认为我就是写字潦草 ，我不是学习的料，孩子对学习丧失兴趣，这比拖拉磨蹭还要严重。父母要有一双善于发现孩子闪光点的眼睛，哪怕孩子的一点小进步，都值得被鼓励，要用正面语言和描述性语句，例如：我看见你今天写字很认真，坐在课桌前10分钟都没有走开，这就是自律。父母希望孩子成为什么样的孩子，首先就把孩子当成你期望他成为的样子，给他正向的引导和激励，这样孩子慢慢的就会朝你期望的方向去努力，这也是积极心理中暗示的强大魔力。但父母的期望要切合实际，不要提一些过高的要求，孩子无论怎么努力都达不到，他会有挫败感，会丧失信心。
爷爷奶奶在小虎的幼年时期中，过多的包办代替，没有给小虎独立做事的机会，小虎潜意识里就会认为自己不行，不会做，做不好，继而不敢尝试，就连写作业妈妈一走都会停滞不前，过分的依赖家长。遇到问题，首先想到的就是向大人求助，而不是看看自己能不能解决。敢于尝试，才会长大。我们父母只能陪孩子走一段，人生的路还长，需要孩子自己靠自己的双脚去丈量，机会要靠自己去争取，幸福也要靠自己去创造。
3、专注力层面
我们看到的表象是：小虎的专注力非常差，写作业十分马虎，总是一会玩橡皮，一会上厕所，字迹潦草，而妈妈的做法才是问题的关键所在。
专注是一种状态，而非一种能力。七岁的孩子专注力也只有20分钟。写作业马虎，字迹潦草，这些仅仅反应出作业的完成质量，而妈妈在陪伴过程中的批评，要求重写，就是在打扰小虎写作业的状态。不停被要求重写，这也是对写作业这个过程的中断，小虎需要不断的调整节奏，走走停停，小虎内心也会抵触和产生波动，人在一种神经高度紧张的状态，越怕犯错就越会犯错，这是一种魔咒，我们常说要化压力为动力，就是这个原因。只有在不带情绪的状态下，才能够专心做事。妈妈在小虎写作业这件事上扮演了打扰者的角色，小虎不断的被催促，被纠错，被要求返工，根本无心专注在写作业这件事上，他会疲于应对，整个节奏都给破坏和打乱了。
二、如何解决问题
问题本身不是问题，看待问题的方式和角度才是问题。
好在小虎的妈妈意识到这个问题，用“你是怎么做到”的语句，帮助孩子建立自信心，同时，让爸爸控制情绪，孩子的专注力有所改善。
孩子是父母的翻版和复制品，我们为人父母没有经过岗前培训，无证上岗，只能按我们的直觉和经验去养育孩子。但爱孩子是本能，教孩子有方法。如果说，孩子是上天派来教父母成长的，这一点都不为过。
所谓爱之深责之切，我们希望每个孩子都能出人头地，成龙成凤，但没有完美小孩，也没有完美父母。我们只有意识到这点，肯定孩子的努力，而不否认他的能力，才能让孩子获得自信。
我们没有办法去改变别人，只能改变自己，去影响别人，这是我听课后最直观的感受。想要孩子独立完成作业，家长放心、孩子开心，可以这样做：
1、指定目标和学习计划
内驱激发行动力，计划让人更高效。我们从小可以培养孩子的时间观念，提前约定。而至于写作业先做哪门再做哪门，可以把权利交给孩子来决定，让他有一定的自主和有限选择的权利，这就避免了因写作业而跟孩子爆发的权利之争。当然目标要遵循SMRT原理，要明确，可量化，可达成，有意义，有时效，而不是一句空泛的口号。
2、端正学习态度，培养学习习惯
孩子不可能天生都是学霸，我认为一个好的学习习惯和学习态度是比成绩更重要的衡量指标。只要孩子态度端正，能力有大小，但我尽自己最大努力，就值得鼓励。天才是99%的勤奋加1%的灵感，让孩子爱上学习，意识到学习是我自己的事，让孩子有我对自己负责的态度，这是家长要传达给孩子的。
3、先完成再完美
家长往往太看重结果，而没有意识到过程才是最重要的。不自知的去打扰、切换和中断孩子当下的行为，人为的破坏了孩子的专注力。其实一个智慧的父母要学着睁一只眼闭一只眼，用发展的眼光看问题，引导孩子自己去发现问题和寻找方法。可以给孩子提供字帖做参照，让他感受方块字的横平竖直，不能用书法家的要求去苛责孩子，不催促孩子，让孩子慢慢来。我一直觉得认认真真写一两个字花的时间不会比写的龙飞凤舞，最后返工所需要花的时间多。给孩子爱和包容，父母看见孩子，会让孩子更有价值感。
4、学会放手
孩子是独立的个体，有他自己的发展规律，遵从他自己的节奏。我们作为父母，其实心态真的很重要。当事者迷，旁观者清，关心则乱，说的就是这个道理。我们把写作业这件事的主动权还给孩子，默默的陪伴和不带评价的观察，会让孩子很安心。爱孩子如他所是，而非如你所愿。很多时候，我们要克服想帮孩子去做事的冲动，也许他做的不尽如人意，但每天进步一点点的小确幸，会让我们惊喜不已。
最后，附小诗一首做结。
陆老课程有特色，掷地有声拷人心。
深入浅出谈理论，广征博引聊案例。
反复听来细细品，个中滋味耐人寻。
启发思考慢琢磨，发人自省很治愈。
自信专注和情绪，多从自身找原因，
以身作则好榜样，危机面前有机遇。
