——《佐贺的超级阿嬷》读后感
班级里几个小朋友喜欢《佐贺的超级阿嬷》，几个喜欢的看了三五遍的，还有二十多遍的，依稀记得上一批的一个孩子也是迷恋。索性跟班里的孩子把这本书借来读一读。
故事质朴的情节，记录着那个时代里昭广与阿嬷发生的点点滴滴。在这清贫的日子里，阿嬷给予昭广的是一股生活的韧性，那种不悲苦的日子里看似苦，但正是生活的贫瘠底色下，精神里那种柔韧焕发出光芒，让成人以后的昭广在这样的底色中不断回味生活的滋味。也同样是这样苦中作乐的心态给予看似富裕实则精神单薄的我们一份慰藉。一份启迪。我在想，孩子如此痴迷这本书的原因是什么？是生活的那般滋味吧，即便吃不饱饭，甚至还需要自己做早饭、饿肚子，但那个时候的昭广从来不曾觉得苦，成人之后从这样的经历中收获一种勇气，一种乐观。
最让我印象深刻的还是阿嬷的面对生活困境的那种看似简单，实则深刻的人生哲学。
1.真正的体贴是让人觉察不到的。
这种温存似曾相识，在巴学园里。那些每年都会肚子疼的老师们，那个掏钱给昭广买药甚至回家路费的医生，还有那个主动捏碎豆腐的小贩……那个时代，人与人之间心贴得很近很近，彼此之间是一种彼此的观照，彼此的慰藉，甚至是彼此的温存，所谓的人情味吧。当人与人之间有了这样的一种味道时，其实每天的日子都可以有这样的小小仪式感的，我想也正是这些让成年以后的昭广印象深刻，记录下来的原因吧。如今，生活里的仪式感可能是买一束花，去吃一顿自己期盼已久的大餐，又或者去到某个地方旅游打卡，可是外在的奔赴，心知道吗？我比较喜欢这种心贴心的感觉，楼梯间短暂的相遇也有的问候与观照，即便疲惫也能煮一碗面的不将就，崩溃的泪水下愿意倾听哭诉的缘由选择给她一个选择的机会……原来，生活也有另一种有滋味有温度的过法。
读到书中这些时，我不禁掩卷沉思，我是否给予过这样的温存呢？那时候写下的信吧，所以我又开始了“毕老师信箱”，我想在规则之余，留下点温度与回忆。有的时候会想，生活里会存留在记忆的会是什么？是感动，是理解，那些被温柔以待的时刻吧。
有的时候会被规矩绑架，在规则的框架里渐渐与性灵背离，不自觉身心走向陌路。生活里，文字里，的确需要这样的记忆与文字让生活里有色彩，也有温度。
周五下午暂停的校本课，恰逢周末母亲节，本来的教学任务正好解决掉，但心中想母亲节里给孩子们留下点什么，关于体会母爱，表达感恩…索性就把下午的时光留给这一份回味吧。
跟孩子们唱起来《天之大》，跟随着孩子们一起在旋律中感受歌词传达的那份深情：妈妈，你的怀抱，我一生爱的襁褓，有你晒过的衣服味道。妈妈，月亮之下，有了你我才有家。第一次，我也禁不住跟孩子们一起唱了起来。录制视频时，每一个孩子全情投入。
给妈妈的一封信，课间休息时，孩子们自觉教室里写着，看着孩子们的话语，禁不住感叹，每一份母爱里都在每个孩子心田留下痕迹。孩子们用着一句句比喻，诠释着母爱在他们生命里的样子。无限感叹～
有些时候，有些事情，默默去做，那份静默里的担当与守候，是我们仅有的可以做的唯一的事情。在这样的奔波里，仿佛内心扎下了根，有的是一股莫名的力量。这也许就是代代相续里生命给予生命最厚重的礼物。在生命里的繁花时看向树下的凋零，对此刻有了更真实的觉察。
2.教育的智慧，在于相信他可以，不是可怜他不容易。
家长会里，与家长们分享过很多所谓的“教育智慧”。而这一次，我跟家长分享的是阿嬷语录，那质朴的话语是掷地有声的生活哲学，值得我们这一代人学习，那里面藏着的是代代相传的精神密码。
这一代孩子四体不勤、五谷不分成为常态，想想昭广童年时的跑步运动那种近乎纯粹的理由。阿嬷因为四点去学校打扫卫生，昭广做了八年的早饭，还有提了八年的洗澡水…那些所谓的苦，当不以为苦时，就会在不自觉里慢慢长养出坚韧的力量，我想这是孩子一切问题背后的核心。面对同学之间小摩擦就告状时，面对一点不如意就哭鼻子时，面对困难就崩溃时，我们在感叹这一代孩子怎么了时，也应该感叹我们的生活里缺失了什么？然后一点点把这种失去找回来。
