一场监考
今天是期末考试的第二天，上午因一监考老师请假，原本负责考务的我被抽去当临时监考。这是一个末考场，因场地有限，被安置在教学楼北三楼的走廊上。开考前，英语组组长送来一微型播放器用于播放听力。学生排成长长的两竖列坐在走廊上，跨越三个教室。考前两分钟，我站在两条“长龙”的中间进行试音，最后面的学生反馈声音太小听不见。这时教室里走出一年轻的美女教师：“来，用上扩音器试试。”我站在走廊中间，一手持播放器，一手持扩音器，直至听力测试结束。有条件充分利用条件，没条件去创造条件。创造条件就是寻找资源利用资源。感谢美女教师提供扩音器，让学生能很好地进行听力测试。
开考后学生开始答题，不少学生倒头便睡。我或轻拍桌子或轻拍学生的头，叫醒学生并善意提醒认真做题。从走廊这头到那头我叫了三遍，学生该睡还睡。于是我发出警告，再发现睡觉的同学要记下名单通报给班主任和年级，但还是有几个学生睡觉。这时樊校长来巡考，巡视一周后，樊校长让五六个睡觉的学生搬凳子蹲在连廊上的太阳下考试。并掏出手机给这几个学生一一拍照。有学生低头躲避，樊校长用手抬起学生的下巴，风趣地说：“抬起头，拍个照也这么害羞。”一向平易近人的樊校长在处罚学生时也是这样的和善而坚定。或许是看到被通报的学生，陈主任也过来了，让蹲在一起的学生拉开间距，并规范其蹲姿。看到这一情景，这个考场的学生没人再敢睡觉了。有效继续，无效改变。有时候适当的惩罚也是必要的，但批评也要和善而坚定。向领导学习了。
不光学生考场条件艰苦，两位监考老师也只有一张凳子坐。我找遍了旁边的三个教室也没发现多余的空凳子，累了便坐在墙边学生堆的书堆上。樊校长又一遍巡视时关切地问我：“没凳子坐怎么能行？”。过了一会儿，就在走廊附近的校长办公室的门被打开，樊校长正搬着一把办公椅出来：“给，坐这个椅子，把那张凳子送给另一名监考。”我连忙说“谢谢”。有这样暖心的领导很难得，为樊校长点赞。
考试睡觉要被罚蹲太阳地，又不会做题，那该干什么呢？有学生东瞅瞅西望望，有学生抠指头咬指甲。有一学生要求上厕所，出于怜悯之心我准了。接着一连有三四个学生也要求上厕所，我也准了。谁知更多的学生也要上厕所，看来学生并不是真正地要上厕所，这得采取点措施了。刚好过来一名年轻巡考，我提高嗓门：“很多同学都要求上厕所，考试期间允许上厕所吗？”这一年轻老师会意地说：“原则上不允许，实在有需要就请示主考同意。”直至考试结束，再也没有学生请示上厕所了。这些学生简直是一群活宝，兵来将挡，水来土掩，机灵着呢，时刻与老师斗智斗勇，这样下去老师患老年痴呆症的机率会很小吧？感恩学生，让枯燥的监考变得这么有趣。
生活需要有一颗感恩的心，感恩的心需要生活来滋养。又是美好的一天。
