这本是一二年级教研组布置下的任务，想来确有开展的必要。
本周我设置的课前三分钟主题——我最喜欢做的事以及为什么。每天早上上语文课前随机挑选一个同学。学生们也逐渐有了进步，班里说话最少、最胆小的女生被叫上台，也敢说出来两句话了，虽然和前一个同学说得差不多，不过，敢于张口，就是进步。妍发挥了她口语能力极强的优势，说得极好。她说：“我最喜欢的事儿是画画，每次画同一幅画，我都要画好多遍。我还喜欢看书，我看过的书有很多，比如《三字经》、《小学生必备古诗词》、《小王子》。通过读书，我能获得很多有趣的知识。”这简直是口语交际范本！还有一个男生，主动举起了手，他有点儿不爱说话，这次趁机挑他上台发言。上了台，他好像不知道自己要说什么了。我知道，他平时痴迷于读书，悄悄地提醒他：“你好像很喜欢读书呀。”他好像想到了什么，慢慢张开了口：“我最喜欢的事是读书，我读过很多书，有《十万个为什么》、《西游记》”。说得真好，在孩子从不敢张口到逐渐张口的过程中，老师应该做的且唯一要做的只有“等待”。
期待所有同学的进步。
