很久没有上初三的课了，今天突然之间上还真的有点措手不及。初三的内容，很难，需要很深奥的数学功底。可是这些学生的数学真的不大行。是我高估了他们，还是我不懂学情？
今天我拿到杠杆这堂课的时候。我的内心还是很崩溃的。为什么这么说呢？我虽然听过一些杠杆的课，但是我在听课的时候，往往是一边听一边在神游。所以，这堂课上不好也是理所当然的。
我害怕物理课，其实在上家常课的时候，物理可是最好上的。为什么？因为物理课条理最为清晰。也正因为如此，在上公开课的时候，物理课往往是最难上的。因为物理课最难突破。我记得当时葛老师跟我讲过简单机械这节课，他说，从现象到原理，从原理到应用。可是我一直都无法很好的参悟。现象到原理，我觉得是不是应该要找一些最简单的杠杆，让学生建立模型，就是建立一些简单的杠杆的模型。 其实这个过程也可以像在学电路图的时候那样子，用从元件组建电路，那他们让学生自己去画，画的越简单越好。 然后到黑板上去讲。 你要去画一个杠杆，需要知道杠杠是什么样的，也就是说杠杆的概念，你心里必须要清楚。这就好像我上次在上茎的结构的时候，对茎的类型进行建模，当建模完成以后，这种类型轻的特点已经完全清楚了。杠杆也应该是如此，从最简单的开始建模，然后建立模型以后，再考虑有关的分析。
然后是杠杆的五要素。应该讲授，还是应该探究。我今天尝试用建模的方式去讲杠杆的力臂。可是我觉得这个效果很差，学生完全听不懂。我觉得是不是可以花大量的时间用于练习。学生还在杠杆上面去学会怎么样去寻找支点怎么样去做力臂。
心里有好多种想法，今天晚上好好的想一想，明天再去磨一下。我觉得我应该可以上好物理课，从现象到原理，从原理到应用。要让学生知道杠杆是可以变的， 可以变成弯的。甚至可以变成圆的。这里面有没有stem?这也是一种创新,就像葛老师说的,我们一定要把复杂的问题，简单化。明天继续努力。
