昨天开始听樊登老师《可复制的领导力》的第一节《什么是领导力》，今天上午听第二节《如何处理员工关系》，第三节《沟通视窗》，结果中午从十二点半睡到三点还有点醒不了，课程内容量比较大，自己的脑子也真是受累了。但是，有收获是最重要的。
领导力是可复制的，需要将方法流程化，不断刻意练习，每个人都可以拥有领导力。而且不是因为怕而产生的领导力，是因为尊重和信任。读书会里讲的书，西方的多一些，樊登老师经常会说西方与东方（中国）在思维上有很大不同，中国大贤说一句话也许够很多人琢磨一辈子的，甚至一辈子也捉摸不透。但是，西方会将步骤分解，告诉大家一二三四步，跟着步骤来做，人人都可以达成目标。中国人强调悟，西方强调方法。樊登老师经常会聚孔子和苏格拉底的例子，孔子“弟子三千，贤者七十二人”，用樊登老师的话说，就是“产出率”不高。而苏格拉底的学生跑来问什么是人的时候，他说是“人是无毛的两腿动物”，当然这样的定义很粗糙，但是在不断地找到反例的过程中，定义也会逐渐被完善的。
第二节《如何处理员工的关系》主要讲的是《联盟》这本书里面的理念，我还比较熟悉。书里很著名的一句话是，公司不是家，是一个球队。因为父母不会开除自己的儿女，但老板却很大可能会开除自己的员工。员工和老板有着共同的愿景，不断推动公司的发展，达到双赢局面。
其中提到，坐在教室里学习的人可以分三类，prisoner（犯人），passager（过客），explorer（发现者）。樊登老师分享了一个发生在自己身上的例子，他原以为自己这么好学、上进，不可能是prisoner。一次跟太太吵架，太太说他嘴特别损，喜欢拿大家的缺点开玩笑大家，都讨厌他，只是不好意思告诉他。樊登当然是极力反驳，事后跟朋友见面，就想着验证一下，他问朋友自己是不是特别损，喜欢拿朋友的缺点。朋友回答说，别太在意，大家都习惯了。有些缺点，别人不指出来的话，自己可能永远也发现不了。而且，还有很多的时候，别人即使指出来了，自己也不会认真，更不会去求证，自以为是让自己和成长失之交臂。发生在自己身上的一个例子。三个高中同学好不容易聚聚，可以聊着聊着，变成他俩对我的控诉了，大意是说我没有get到别人说话的重点，而且总是提反对意见。当时我就有点蒙了，我居然是这样的人吗？不应该吧。回家以后，拉着老公聊半天，后来又跟弟弟求证。得出结论：我确实是特别喜欢反驳别人。第二天我还专门跟同学联系沟通，说一定要做出改变，感谢他给我提意见。
放下我执，成为explorer，发现越多，成就越多。
第三节《沟通视窗》，第一次听这样的课，内容量很大，需要好好消化。
先上图。
自己知道他人也知道的称为公开象限，自己知道别人不知道的是隐私象限，自己不知道别人知道的是盲点象限，自己不知道别人也不知道的是潜能象限。
公开象限和隐私象限要尽可能大些，盲点象限要尽可能小些，潜能象限需要不断深挖。我自己公开象限和隐私象限已经在有意识地扩大，盲点象限还需要再努力，还好，已经在路上了。
盲点三境界：
大禹：闻过则喜。
子路：闻过则拜。
樊登：闻过则问。
主动从prisoner到explorer，我至少属于第三种境界。
通过自我揭示将一部分隐私象限转化为公开象限，通过恳请反馈将一部分盲点象限转化为公开象限，扩大自己的公开象限，赢得领导力所必须的尊敬和信任。
