（1）全球胜任力的构成要素，知识、技能、态度和价值观。这是对全球胜任力的解读也是对全球胜任力的分析。全球胜任力的概念，值得每一个人去思考，思考关于世界、关于国家、关于社会、关于自身。我们需要更加深刻的认识多元化的世界，并自我驱动学习，逐步培养自身的全球胜任力，以迎接这个世界向年轻人发出的挑战。
（2）关于全球议题的考量，可能我们觉得距离遥远，于我无关，但是宏观的概念它的变动会影响微观的环境，牵一发动全身。世界早已在科技的助力下，将诺大的八荒四海变成紧密联系的地球村。在这样的背景之下，我们需要关注的就不仅仅是眼前，而是造就眼前局面背后的大环境。我们的思维不能局限于目前的工作，而是应该着眼于世界的发展，人类的进步。
（3）全球胜任力是一个全球化的议题，更是教育领域一个重要课题。作为教育者，要知道，要了解教育和社会、与人的两大关系，教育的发展关乎生产力、政治经济制度、文化、科学技术、人口等方面。而学校是教育的场所，也就成担着这份培养具有全球胜任力的使命。
（4）关于能力的培养，需要理论的支撑，行动的践行，让学生能够通过在课内课外获得的知识，提升他们的沟通能力，换位思考能力等，能够让他们建立起自己的价值观，并在实际生活学习中用自己的价值观进行判断思考，化解矛盾和问题。再通过与世界的接触不断重构自己的价值观及认知结构，以适应不断变化的世界横流。
