今天我和同事闲聊，聊到对孩子的教育上。我俩的孩子在一个班上，两个孩子又是非常好的朋友。今天孩子们进行了期末考试，我也看到了试卷，知道了孩子的成绩。同事说成绩并不能说明什么，成绩也不能衡量一切，成绩只是对某个阶段学习的检测，但也不全面，只要孩子会解答这道题，即使做错了，下次再仔细一点就可以了！如果孩子考差了，千万不要责怪他们，其实他们也已经很难受了，再加上我们雪上加霜就更伤心，可能还会对某方面的学习失去信心。反思自己，我觉得女儿的数学偏差，有时她的思维跟不上，也可能是我太着急了，有时在讲题时没耐心，多次没听懂，我就会敞开嗓门，没有给她多一点的思考时间，让她自己也觉得她数学差。哎，自己得改改这个急性子。我以我自己的标准去要求他，认为她就必须会，必须做正确，可她还是个孩子！降低标准允许孩子犯错！
由于疫情的原因，这学期我们没有发通知书，知道成绩后只能一对一地把成绩发给家长。在两个多月的时间里完成四个多月的教学内容，取得如此的成绩我已很满足了。加上自身的特殊性和来自不同的家庭环境，孩子们的成绩也各有不同。我的要求不高，只要孩子们尽力就好。不要求大家都考90分以上。有些孩子即使她努力了也只能考80分以上。不要用分数的标尺来衡量他们。班里有一孩子学习成绩不好，但他喜欢帮助别人；看到教室里脏乱，他能主动拿起扫帚去打扫；这些都是他的闪光点，我们应放大他身上的这些优点。
暑假本是孩子们放松，拥有更多个人时间的时候，暑假本来是令孩子们开心的时间段，可接踵而至的却是孩子们要面临各种补习，补英语、作文、奥数等等……有的孩子在日记里写道各种补习压得他喘不过气来，他们不喜欢补习，又没有办法摆脱家长强加到他们身上的学习。是啊，现在的孩子还真是苦！上学阶段在学校学习，放假了也要在补习班学习！一天到晚的时间都被安排得满满的，被束缚了天性，甚至有的孩子成了学习的机器人。似乎这也成了社会的一种普遍现象，假期里的补习班是满满的。有的家长是自身读书少，自己没有完成的志向，理想强加到孩子身上，可你曾问过孩子愿意吗？孩子累吗？如果是孩子的兴趣，爱好我们可以支持他去学习，可如果是被迫去学习，那么可能适得其反。
我们不要对孩子要求太高，学习上只要他们尽力就好，平安、健康才是好！
