昨天下午试教设计的一节多文本阅读课，课的议题是关于苏东坡的乐观，用了三、四天时间想教学设计，用了十几个小时，当然这个时间是零零碎碎积攒起来的。用了三个晚上制作修改课件，但很可能还不是最终版本。下周还要拿到课堂上再次试教看看还有什么问题。
人们常说没有完美的课堂。但是我们接到一个任务，总想着尽善尽美，所以，上周整个周都在查资料，看课例，做课件，很充实的一周。再加上数学老师请假，每天四节课的节奏，这还不算每天的早读和午读，不巧的是又赶上学校第二次作业教案大检查。每天晚上写着文章都感觉睁不开眼。
想着周末了，能否休息一下呢？谁知还有任务，我想自己就像个打怪兽的，任务闯关一个接一个。这不，孙老师省名班主任工作室开展第八次活动。下午12:40左右从项城出发，和冬梅，秋艳，丽丽一行四人到周口去。去的路上，大家都在讨论多文本阅读的事。我默默听着，向他们多讨教，因为他们都是参加过大赛的选手，特别是刘丽丽老师更是第一届获奖选手，冬梅，秋艳也是参赛获奖选手。这下我可有福气了。可以和他们好好探讨我不明白的地方。30分钟的车程，很快到地方了。这中间三个小时，时不时得想一下自己的设计。返程时，又在讨论，我给丽丽老师大概说了一下我的设计。在这个过程中，感觉自己的思路更加清晰了。
和他们交流，我知道多文本的议题是越小越好，越聚焦越好。还有关于阅读的方法要体现出来，课堂设计不要超过30分钟。说到教学时间了，我可真得好好考虑，因为周五试教第一次，我用了40分钟时间，很明显时间过长，还没有设计学生显示时间呢？所以，我得精简教学设计了。结合实际情况，考虑去掉两个环节，特别是可有可无的内容，必须删去。可是感觉时间上还是紧张。之前想着做加法难，没想到做减法还那么难。
到家后，匆忙喝了口水，赶紧打开电脑，调整修改课件，教学设计，还有材料排版，很快三四个小时的时光从指尖溜走，从电脑键盘上滑过。看看调整后的思路更加顺畅了，但是还需要再细化，比如课堂语言，课堂衔接语，不说废话，这对我来说也是个不小的挑战。就怕上课讲些拓展内容。
写稿子，整理笔记，背稿子。现在忘性太大，听谁说是因为之前打过全麻。背东西太慢了，我告诉自己多读几遍，一天最少读一篇。我觉得无论再好的课堂，不熟练，课堂环节比较陌生。总也是不好的。所以，多在衔接语上用点力，毕竟考验的是老师的综合素养。一个语文老师不注重课堂语言，那就会使课堂毫无特征。
付出一分汗水。但行善事，莫问前程。
相信相信的力量，相信团队的力量。
