昨天，不清楚什么原因，他们临时调整了汇报安排。原来由杨瑞东、叶正富汇报今天的讲演，临时让我讲第一部分《教师职业发展的演变》，他们的理由是我是最会讲的。刚接到这个任务因计划调整稍有不适，但既然是课程任务和小组需要，我也没有理由推脱，于是稍做心理调整便开始准备这个任务。
一切都按照计划进行，直到我上台讲话我才觉得他们的评价“我是最会讲的”距离真实情况有多远。除了照本宣科，我真的没有什么可说的。我讲完，便有请我们组杨瑞东继续汇报下面的内容。杨老师以随和的口吻，幽默的方式稍微放松了全场气氛，然后以类似说相声的口气，调侃式地娓娓道出乡村教师的各种困境。“给两口草料，学两声驴叫”，杨老师道出了英语老师的尴尬处境，杨老师最后说：这些问题，我至今没有得到满意的答复，所以我们组叶正富老师给我们一个解答。叶正富缓缓走上讲台，真诚的说：“杨老师，东哥，给我留了难题啊，其实我很难回答，但是呢，我们老师啊，无论外界环境如何，我们要学会自我疗愈，比如，我们在工作学校和学生、家长、领导pk了一个学期，现在我们每个人其实最需要的是放松，疗愈，所以现在，我请大家和我一起聆听一首《人民教师之歌》，请大家用心聆听”。说完，他用手机播放，并跟着一起唱起来。随着缓缓的歌，全场沉寂下来，沉浸在一种莫名的、心有灵犀的一种感动中。也许是气氛渲染，也许是歌曲直击心灵，我内心突然柔软起来，一股暖流涌上心头，眼泪夺眶而出。很久了，很久了，没有感受到这种从人性上、人心上的关心。每天得礼貌、礼节、礼制，让人和人之间保持着一种友好又安全的距离，仿佛自己被关在一个美好、阳光的花园里，一切都岁月静好，唯一的，周围不可见一个人。而此时此刻，如在山谷、在幽林、在深渊、在沼泽，有野风吹，有雨露润，有一双温柔的手，放心地让它放在自己的心上，任其抚摸，任其安慰。突然间，感觉我前面有感情地朗读PPT是一个完美的衬托，没有一点真情实感，虽然有些汗颜，但至少也算真实地展现了空壳的我。此时此刻，我就像在一个有情怀、有抱负、有热血的青春励志电影中，而我，就是那个不可或缺的反面角色，教条僵化、行将就木。这样想，或许可以遏制住内心就要涌起的惭愧之感。
今天发生的一切，我真想留在脑海里，不想换一个场景，换一个地方，就淡了这让自己感觉自己还真切活着的时候。所以做此记录，但距离真实情况还有一定距离，已不可再捕捉，可惜也。
2024-7-19
某节课记录
