每天早读我走教室时，看到都是好的现象，然而往往不好的现象就发生在我去之前。记得以前班上小朋友说大概能猜出老师什么时候到教室，他们好在这之前干一点别的，而且家长也不知道。其实不过只要没有大太的影响，我也就争一只眼闭一只眼。
这个班今天早读前也出了小状况，虽然问题不大，但也是在提醒我，班主任工作任何时候大意不得，一定要未雨绸缪。当我一走进教室时，一位长期求关注的小朋友告诉我，“哎呀我脖子疼。”我一问“怎么了？”他就说谁弄他，但当你走过去了解真实情况时，就知道事情并不是这样。这种小朋友就是典型的又要弄别人，又要告状。原来是他们自己玩扳手腕，然后就你弄我一下，我弄你一下，就这样闹出问题，当你真正解决时，他又说没事了。
所以，通过这个事情，我就提醒小朋友早读之前来到学校应该怎么做，这个事虽然不大也是一个契机。
另外，中午吃饭是这个班的老大难，刚开始会很有序，但是一旦吃到后面尤其是添汤就会发生矛盾，也就是那几个争强好胜，吃个丸子都会觉得哪个多了，哪个少了。今天中午因此吃丸子，又发生了矛盾，那么这个事情，明天继续在班上强调，说白了还是家庭教育以自我为中心，缺乏同理心，凡事都想着自己，在这个班级这几个孩子特别明显，就家庭教育现在了解，几乎都很溺爱孩子，且缺乏正确的教育理念，无法客观地看待问题，所以每次在有利益问题上就很明显看出来，但是家庭没有意识到，我现在一方面对孩子进行教育，一方面和家长沟通，一方面推送一些先进教育理念给家长，如果这样都不愿意学习或者选择性地忽略，我也无法叫醒。只能改变自己，调节自己，让自己细心一些。对自己有信息，但也不能过于自信。
日记本
