二胎时代来临，很多家庭都新添了成员，意味着二胎家庭的支出也在与日俱增，而孩子们的支出占了很大一部分。很多时候，孩子们在选择玩具或者自己喜欢的物件时，并不会有一个正确的消费观念，往往会挑价格高的。但价格高的不一定就是合适的，孩子们常常会把玩具买回去后就对它失去了兴趣。所以，如何从日常中教会孩子们用好钱，培养孩子从小树立正确消费观念至关重要!
以下是世界各国在教育孩子正确理财方面的例子，或许从这些例子中，我们能得到启发，但是，教育也是因人而异，教育不是一视同仁，找到最合适自己孩子的理财小方法才是我们最终的目标。
美国：从3岁开始实现的幸福人生计划
美国对不同年龄的孩子，会有不同的教育要求。
3岁时，就要能辨别硬币和纸币；
4岁时，应知道钱币是有不同面值的，而每个人的购买能力是有限的。
5岁时，知道钱币的等价物是什么；
6岁时，要会数清楚钱币数值，并能找数目不大的零钱。
美国家长是允许孩子使用零花钱的，因为他们觉得，让孩子们早点接触到钱，了解钱，学会赚钱、花钱、与人分享钱财，对孩子们理财能力的培养，让孩子能更快认识并适应经济生活的需要。孩子也能在这个过程中快速学会如何预算、节约和自主做出消费决定。
法国：“家庭理财课程”
孩子们在3～4岁时就会接受父母的“家庭理财课程”。
3～4岁 父母教孩子有意识地区分不同金额的钱币，厘清金钱与购买之间的“有机关系”；
6岁起，父母会开始给孩子一定数目的零用钱；
10岁，父母为孩子建立一个“未来”银行账户，给孩子储蓄一笔钱，目的是让孩子从小就学会明智、科学地“理财”。
随着孩子的成长，“未来账户”为孩子的合理消费提供了资金支持，父母不用再定期给孩子们零用钱，账户里的钱交给孩子自己合理去分配。既帮助孩子养成合理储蓄的良好习惯，也培养了孩子规划理财能力。
英国：“处理好每一分钱”
英国人孩子进行的理财教育很有特点，他们提倡理性消费，鼓励孩子精打细算。
5～7岁的儿童要懂得钱的不同来源和用途；
7～11岁的儿童要学习管理自己的钱，认识到储蓄对于满足未来需求的作用。
在英国，大多数父母都为16岁以下的孩子开设了特别账户，30%以上的英国儿童会将他们的零用钱和打工收入存入金融机构。
日本：“学会精致生活”
在日本，孩子们要买玩具时，爸爸妈妈会清楚地表态：玩具可以买，但是只能买一个，如果想要另一个的话，就要等到下个月。而且会坚定得执行这个决定。
孩子长大一点，家长就会要求孩子记录每个月零用钱的收支情况。
回归自己
那么，回到我们，家长应该如何从小引导孩子去合理理财呢?
1、清晰的告诉孩子钱的意义。
家长要告诉孩子家里的钱是父母通过劳动获得的，是有限的，孩子要正确认识钱的价值。而且在日常消费中，家长必须要以身作则，勤俭节约，不奢侈浪费。
2、培养孩子适合他的消费习惯。
孩子在日常消费中，要形成合理消费、算账的习惯。家长在带领孩子购物的时候，可以向孩子讲述哪些东西需要买，哪些不必须，哪些性价比更高，以及如何取舍，让孩子从小养成正确花钱的意识。
3、引导孩子理财。
年节或生日的时候，孩子都会收到来自长辈的压岁钱，家长不要把这比钱“据为私”，要引导孩子把这比钱做好储蓄等理财方式，为孩子设立“未来”账户。
当孩子有足够认知能力的时候，教导孩子投资理财知识。比如购买国债，购买保险，集邮，集币等。
据统计，从小有理财习惯的孩子比没有理财习惯的孩子普遍财富值高30%，并且在理财的同时，也会让孩子们明白习惯的重要性，对于培养孩子的其他好习惯也会有一定的促进作用。
