本章是《全脑教养法》的导入章节：为我们展现了全新视角，帮我们可以更加简单有效的培育孩子，使父母“艰辛”的育儿之路变得平坦且充满欢乐，最关键的是让我们可以更好的理解孩子。
关键词：大脑整合
大脑的多重人格——理性和非理性，深思熟虑和本能反应。
因此在不同情境下我们的行为会表现的不像同一个人。
大脑整合前提：大脑具有可塑性，体验塑造大脑。
体验塑造了我们的大脑，甚至到了老年，体验也仍然在改变大脑的生理结构，每经历一次体验一些脑细胞（神经元）就会被激活，哪些特定的回路被激活决定了我们的心理活动有怎样的特质。当神经元一起被激活，就能开拓出相互间新的连接，久而久之，神经元激活的结果就是大脑重新布线，就像鲁迅先生说的“世界上本没有路，走的人多了也便成了路”。
大脑的不同部位既需要各自单独执行任务，又需要团结成一个整体。
孩子的大脑没有整合的时候，表现非常明显：情绪让他们不堪重负、困惑、混乱、暴躁、不安，不能处理手头的情况，崩溃、甚至攻击他人。
家长参与整合孩子大脑的心理前提——让大脑慢慢发育
孩子的大脑发育有其固有规律：我们不能要求学龄前的孩子有10岁的大脑，也不能要求学龄的孩子像成人一样思考，更不能要求他们去做对于成人也有些难度的事情。
虽然要尊重大脑的发展规律，但是且幸运的是，在规律的前提下我们在平时就可以影响孩子大脑走向整合的程度，因此，这就是本书后面章节给出的12种方法的价值。
当然后续我也会穿插一些我在Peter哥哥身上应用的比较有成效的案例。
期待与您的探讨哦，O(∩_∩)O。
本章摘抄：
所谓心理健康，就是有能力使自己保持在一条“幸福之河”的中央。
想象我们的人生就是一条河流，我们乘着独木舟慢慢游荡。周围的环境总是在不断变化，你需要让自己努力保持在河道中间，避免撞上两边的河岸。
一边的河岸代表混乱，会让你失控，陷入急流，被困惑和焦虑包围。
另外一边的河岸意味着刻板，让你想强制控制每一个人和事，不愿意改变、妥协，更不想找人商讨，这边的水流是静止的。
避开两边的河岸，在中心飘荡才能享受安宁和幸福，孩子跟大人一样，我们都是这样的。
这样看来，其实很多人是贴着一边的河岸在行驶，因为他/她总是容易激动混乱，或者一板一眼。
