都说小孩子不会骗人，说的话都是真的，但我们经常忽略了孩子不会准确表达，这不，就闹出了个乌龙事件，这还得从那天放学说起……
周二放学的时候，小节妈妈叫住了我，欲言又止，孩子在身边她不方便开口，于是她让孩子到旁边去，可小节这孩子偏好奇心重，硬挤在我们中间，小节妈妈只好把话又咽了下去，见状我只好和小节妈妈约到在延时服务后再进行沟通。
边往回头我边想：到底是什么事情呢？小节在班里不算是个调皮的孩子，就是爱接话茬。平时作业完成也是相当优秀，和同学交往也很少闹矛盾，他的父母也非常给力，只要班级需要总是会挺身而出，孩子有什么问题也会及时处理，到底是什么事呢？我满头问号？？？
延时服务的时候小节妈妈来到办公室，经过交谈我终于明白了事情的原委，万万没想到居然是这样 ，还真让我有点哭笑不得！
原来小节回家和父母说，科学课上老师让他吃屎，下课后老师也将他带去厕所看了，还问他要不要吃。一听孩子们的描述小节爸妈大吃一惊，不能把吧，老师到底为什么要这样做呢？一番追问孩子，孩子就说是科学老师叫的，全班都听见了。于是小节一家不安起来了。
会不会是孩子描述得不多，可是小节这孩子平时说话表达各方面都挺清楚的，会不会是小孩小题大做了呢？
要不要跟老师说呢？老师会不会觉得我们小题大做，是不是老师随口一说？可是老师也不应该这样对孩子说话吧！
为什么老是会让我的孩子吃屎呢？要不要去找老师了解清楚？小节一家展开了激烈的讨论。
小节爸爸认为：男孩子嘛，可能上课比较调皮，老师也是一时生气说出来的话，不必过于在意。
妈妈却有着不同的想法：再怎么样，作为一个老师也不能这样对孩子说话呀，而且还亲自把孩子带去厕所了，这可不像是开玩笑。
讨论再三，一家人决定还是要找老师问清楚。
听完宇杰妈妈的描述，我明白了她的来意，这妈妈以为科学老师是个年轻老师，没有教学经验，不会处理孩子的问题，所以想通过我委婉地提醒老师，还是要给孩子一些正面的引导，无论怎么样，孩子不懂，大人还是要有分寸的。
首先我对宇杰妈妈主动找我表示了肯定，毕竟我也不想家长对老师心里有个疙瘩，哪怕这个老师不是我，疙瘩一旦存在就有可能变成麻烦，变成家校沟通的阻碍，同时就我对科学老师的了解，我也请家长放心，科学老师不是初出茅庐的老师，他有着丰富的教学经验，同时他也是其他班级的副班，处理学生问题也有一定的方法，我也相信这个事情之间存在一些误会，我会在找老师和同学了解清楚事情的原委再和家长进行沟通。
听我这么说完，小节妈妈稍微放心，表示了麻烦老师了，并愿意等候之后的了解。
送走小节妈妈后，我立马联系了科学老师，一问更是哭笑不得。果然，孩子是不会说谎，可是他会胡说八道。
这一切都源自于小节的嘴贫：科学课上，老师讲到我们可以用五感感知世界，但是重点味觉不能随便尝东西，
小节立马接嘴：“可以呀，什么都能尝。”
科学老师纠正道：“神农尝百草也会中毒，很多东西都是不能尝的。”
小节毫不示弱：“我觉得什么都可以。”
看他非得较劲，科学老师也有点生气了，说：“难道厕所里的东西你能尝吗？”
小节还是坚持说：“可以呀！”科学老师不想和他纠缠下去，回了一句：“你说可以，那你下课就自己去尝尝吧！”
本来到这也就差不多结束了，无非是一场上课的顶嘴，下课后科学老师也忘了这一回事，正打算离开教室，小节嬉皮笑脸地追上前去，说：“老师，你不是说下课让我去厕所尝尝吗？怎么不去了。”科学老师也就话赶话，“走吧，那我带你去。”说完就带他走进厕所，说了一句：“你愿意看就自己看吧”转身就走了。小节自己一个人也乐呵乐呵地跑走了。
本来这也是件小事，全程老师没有批评没有惩罚，甚至连厕所都是孩子自己提着要去，孩子也觉得好玩，回家把这件事当做炫耀的资本“科学老师带我去厕所吃屎了……”不明所以的家长自然也是非常震惊，谁曾想这是个大乌龙！
我将事情原委和小节妈妈沟通了，小节妈妈立马明白了原来是孩子描述的问题，也就放心了。不过这也提醒了我，一年级的孩子描述事情的时候是不会说自己怎么做的，导致别人怎么做的，他只会说别人怎么对待他，所以不了解清楚的话真的会经常闹误会。
这样的事情真不少，大家都说，小朋友不会说谎，我承认，但他们会胡说八道呀！！！
