近日，看到一篇振奋教育人人心的消息——中国教育投入首超三万亿元！
你可知道，这可是很大的一个进步。
1995年，《中国教育改革与发展纲要》提出，2000年前，财政性教育经费支出要达到国民生产总值4%。
可是，2000年并未完成这一目标。这就像老师的工资一样“喊了好久，落实到位却是需要漫长的路要走”。你知道完成这一目标是在哪一年？
2012年！！！
整整迟了十二年！让教育人等的好心酸，让受教育者等的好心焦。
当然，这也是有原因的。其一是财政收入占GDP比例偏低；其二是各级政府支出偏好，这些官员们更倾向于向短期可以拉动经济、提高政绩的经济建设项目，而教育投入呢？则是不打板子，不摘帽子就不会主动投入。
到了2016年，教育经费的投入又有了新的好的趋向：一是一半以上投入到了义务教育阶段；二是一半以上用于中西部；三是一半以上用于教师工资和学生资助。
看到这里，为政府点赞！钱用到了点子上！
但是仍然和国际上一些重视教育的国家有较大差距。试举两例。
2009年，法国教育经费占国民生产总值的5.7%，印度也达到了3.25，中国则是可怜的2.97。我没有找到2016.17年的数据，不过，中国的排名仍然不会靠前。
教育竞争力三十国排名中，新加坡、美国、荷兰领跑，中国倒数第二，仅高于国家破产的希腊。
作为基层教育工作都建议如下 ：
1、继续加大教育投入，每年要有最低标准，达不到要拿官员的“帽子”说事；
2、好房子好设备，不如好老师。现在的基础教育师资并没有实质性的提高（甚至有退步，请不要拿学历说事，学历不等于水平！）教育投入要更多的用于提高老师待遇上，有了梧桐树，才能招来金凤凰。什么时候教师招考招录比例达到公务员热门职业的时候，教育振兴国家发展就指日可待了；
3、把钱用好！加强监管，减少“跑冒滴漏”；
4、改革职称评定政策。不限指标、应评尽评；淡化职称、重视岗位工资；教师工资纳入省管；
5、教育设备投入和基础建设要接地气，要有规划，谁拍板谁要负责。
作为教育人，希望教育能越来越好吧！
