✍️班会的几个目的。

一，教会孩子们相互尊重：

为什么几个人同时说话是不尊重的？

为什么打断别人的话是不尊重的？

为什么在别人说话时要注意听？

二，学会致谢感谢以及感激

帮助学生理解致谢感谢以及感激要针对别人在下列方面所做的事情。

对所做的事，表示感谢

对他人的帮助，表示感谢

任何让人感觉好的事情，表达感激

可以这样表达：我想要感谢某某某做的某件事。

在第1次班会上，要让每个孩子至少向一个同学致谢，以确保他们都能学会该怎么致谢。

仅仅向同学致谢这一项，就已经在班里形成了一种更积极的气氛。（任何会议都可以用致谢开始。）

三，专注于问题的解决方案。

专注于解决问题的3R1H。相关的，合理的，尊重的，有帮助的。

要向孩子们解释，为找到解决方案而做头脑风暴，意味着提出的建议要能够，被别人用来帮助他们为自己的行为承担责任，并能从错误中学习。

要让学生们讨论他们认为每条建议是否符合3R1H标准，并讨论每条建议是如何有益于他人，或者如何伤害他人的。

四，班会指南

第一，使用议程。

把议程介绍给学生们。

从现在开始有了什么问题，可以把写到议程上。要确保只写问题，而不是要指责任何人。

是否所有的问题都立即得到了解决，其实并不重要，重要的是解决问题的过程。

班会作为一个过程的重要性，在于教给孩子们在出现问题时解决问题的技能，更重要的是教给他们能够用于日常生活的技能。

第二，使用冷静期。

要向学生们解释，为什么人在生气的时候不能解决问题。

在解决议程上的问题之前，等待几小时或者一两天的目的，是给人提供一个冷静和平静下来的机会，这样才能以尊重的态度解决问题。

第三，围成圆圈。

这需要花时间训练，以确保尽可能小的噪音和混乱来搬动课桌。

第四，班会的组织。

1，从致谢开始。

2，宣读议程上的第1个问题。

3，如果问题还没有解决，就顺着圆圈传递发言棒，让大家发表意见和建议。发言棒传递两圈，这样就能让更多的想法和建议碰撞出来。

4，把每条建议都原汁原味的写下来。

5，宣读所有的建议，然后问问题涉及到的学生，他认为哪一个建议最有帮助。

6，问做出选择的学生，愿意何时开始执行自己选定的建议。这会给学生们一种承担责任和实践承诺的感觉。

作为老师或者养育者，观察和捕捉孩子每个行为背后的积极意图是很重要的。

——要记住你的长期目标，并要勇于接纳，不完美。——

✍️家庭会议与班会有哪些不同？

1，家庭会议应该每周一次，

2，决定应该在全体一致同意的基础上作出

3，家庭会议应该包括对下周活动的讨论，

4，家庭会议结束前的最后一项，应该用来计划下周的家庭娱乐活动。

5，家庭会议应该以一个全家人参与的活动来结束。比方一起玩个游戏，吃爆米花或者包饺子，做甜品，或者跳棋游戏，或者一起去逛超市，散步，一起看电影，唱歌，看绘本…！

6，围着一张干净的桌子坐，有助于专心解决问题。

✍️家庭会议的“构件”。

1，主席，这项工作应该大家轮流做。孩子会非常乐意并且表现出色。

2，秘书，只要会写字就有资格，记录会议讨论的内容和作出的决定。

3，致谢，每次家庭会议都要以让每个人向每一个其他家庭成员致谢为开始。

4，感激，让每个人说出一件让自己感激的事情，有助于我们想到原来有那么多我们通常认为是理所当然的事情，需要我们感激。

5，议程，可以放在电冰箱贴上。

6，解决问题。家庭会议中解决方案必须经过全体同意。

7，计划家庭活动。

让每个人平等的参与到计划大家都喜爱的活动中来，家庭成员就会更乐意合作。

8，计划家庭娱乐活动。

全家人一起做些有趣和开心的事，对于一个幸福家庭来说是多么美好。“要让他发生，你们必须计划并行动。”

9，讨论家务事。

在家庭会议上讨论家务事，以便让孩子来帮助解决做家务的问题。

✍️一些特殊的挑战。

年龄小于4岁的孩子会在家庭会议上讨论解决方案时造成干扰。所以可以在孩子4岁以后再参与到家庭会议来，在此之前可以年幼的孩子睡觉以后正常去开展。

面对十几岁的孩子，可能已经出现权力之争和报复循环，也包括个性化过程。此时孩子们可以对家庭会议提出更多的意见建议。

单亲家庭。家庭会议在单亲家庭中也同样有效。

家庭会议是向孩子传递积极的感觉，并让他们参与解决问题，而不是去操纵别人的好方法。

✍️为家庭会议增添趣味。

整理一份家庭会议册。

并为每次家庭会议附上一句家庭格言。

✍️其他

感激纸，家庭会议中的感激活动

致谢纸，家庭会议中的致谢活动

家庭娱乐表，家庭会议中的“家庭娱乐”讨论。

家庭会议中的“我从错误中学习到……”活动

家庭会议中的“晚餐计划”活动

〖你会发现，一切的美好不是不期而遇，而是用心经营〗