教育观察NO.292 ‖ 《人民教育》曾指出： 在一个物欲横流、精神萎缩的时代，直指心灵的阅读、厚重经典的训练，都成了奢侈品。再加上应试的压力，教育的目标被窄化成了一些可以量化的东西：分数、升学率，等等。观照人的心灵、精神，滋养高尚、纯洁的人格，往往沦落为漂亮的口号而已。《语文课程标准》要求：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”但我们反观现实，组织和动员学生广泛阅读经典却有着考试失败的风险。客观上讲，阅读的确没有每天反复做练习那样对考试有用，至少见效是一个很慢的过程。如果还有老师在大胆推进阅读，这肯定是讲教育良心，又有责任担当的高尚举动，毕竟还在为孩子的一生做好发展设计，而不仅仅是为当下获得一个漂亮的分数。用伟大的童书滋润孩子们的童年，让他们从小就与经典为伍、与圣贤对话应该成为我们教育人自觉的追求和使命担当。
2019-09-15
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