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吵吵闹闹中，暑假已接近尾声。这一个多月里，孩子和我从最初的吵吵闹闹，到现在的其乐融融。现在想来，我们好像都有了不同程度的改变，都成长了许多。
在假期里除了平时的课外特长以外，我没有给孩子过多的安排，只想让他坚持练字就行了。没想到一周四天的课程他只想去一次，说：“别人都不去，为什么我要去？”我不同意，他生气不理我。
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那几天，我一跟他说学习的事，他就表现得不耐烦。多说几句就嫌我唠叨。有一次我送他去上课，他下车后没像往常那样给我说再见，理也没理我就走了。回去的路上，我既生气，又委屈。回家后，跟他爸发了一顿牢骚，然后共同研究该如何对待。中午，爸爸去接他，不知道他用什么办法，一进门他就大声叫我，并笑嘻嘻地搂着我说：“妈妈，别生气了。”爸爸在边上笑着点了点头，我也欣然接受了儿子的道歉。后来才知道他爸爸在路上和他以朋友的身份互相谈心、交谈，而不是一味的命令、强制。最终孩子接受了这种沟通方式，并同意继续上课。
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值得表扬的是，佩泽在假期间阅读了大量书籍。在六年级语文书上看到夏洛蒂的《简·爱》，主动要求买来看。期间除了必读书目，还阅读了《基督山伯爵》、《欧·亨利短篇小说集》、《莫泊桑短篇小说集》、《牛虻》等名著。
通过假期里发生的一些事，让我也体会到教育孩子是一门很有学问的课程。不仅讲究方法，还要在孩子慢慢长大的过程中陪孩子一起摸索、实践，共同成长，共同进步。
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