说起练字呢，启蒙老师应该算是我哥，他给我一本字帖。不知道是不是当时小小年纪的我孺子不可教，教着教着，没有了后文。

后来在华夏工作，遇到赵倩。

赵老师爱拍照，那时候，她有时间就拿着单反跟我拍拍拍，镜头下的我无比可爱，无比开心。

赵老师还很爱吃，无论什么食物，从她嘴里说出来，好像是人参的味。她总爱回味说“几好恰嘞！”

她还爱策。我想学校大概是没有她不认识的人，毕竟有她在的地方，笑声是少不了的。那时候我腮帮子笑酸是常有的事。

赵老师的字写得极好，虽然当时我没见过全校老师的字，但赵老师的字肯定是全校数一数二好的。

那时赵老师偶尔会在办公室写小楷。当我看到赵老师那漂亮的字，赞叹同时也暗自惭愧。还是彭小静有行动力，带着笔墨纸砚来学校，上完课，有闲暇就执笔写几个小楷字，请赵老师指点一二。我见了也心动，也买了笔墨纸砚，有时间就写几个字，请赵老师指点一二。彭老师本身字写得不错，我是书法零基础。字的问题在哪里，赵老师一一指出。该怎么写，她也一一指点。那段时间，我的书写是有长进的。赵老师还送了我一张她写的字，我把它压在我的书桌上，以做勉励。这一放，就有八九年。

后来，在学校干得好好的赵老师毅然决然辞职，创业开书法班。一个人，一间硬笔教室，一间软笔教室，开了七八年也不见扩大。她说不扩大，控制人数，指导才有效，这书法学习又不是立马能见到成果的。就这样，她的书法班靠口口相传开到了至今。我呢，到了崽学字的年纪，就把崽送到了她这里。虽然奔波是有点辛苦，但起码崽在学书法的路上没有走弯路。

到附小后，每年寒暑假，老师们的假期作业就有阅读和练字。写完我必把写的字给赵老师看，赵老师又根据我的情况推荐了字帖，交流之间总会点拨我一二。这一点又一点的经验传授，让我在练字时有了思考的方向，积攒成我的进步。

昨天崽崽在赵老师这里练字。我呢，就在教室外面写字。哪晓得赵老师上完课一出来，就对我说：“看看你写的字。”莫名的，有一丝丝被点名检查作业的紧张。

她应该是见证我字变化的第一人，看完后夸奖没少，问题也有。我把自认为不对劲但又道不明的字指给她看，她一针见血道出问题所在。她再一调整，果然不一样了，点拨之间我恍然大悟。

这一小插曲，勾起了我与赵老师之间满满的回忆。和赵老师相识约摸是2012年，一眨眼也认识十二年了。说起来，赵老师于我而言其实是亦师亦友的存在。忍不住记录一下。