九年级数学
3、研修手册检查:
研修手册中涉及教学的相关内容,书写整齐,完成相应内容。内容选取丰富多样,有各自的整理,总结。缺少具体措施。对教学思路的书写以知识点的思维导图呈现,缺少教学活动的现。
4、听课记录检查:
由于九年级没有要求参加听评课活动,大部分老师的听课记录次数较少,听课次数最多的何兴伏、刘芳春,记录较详实,有听课感想和对教学环节及教法学法的反思和评价。
九年级数学
3、研修手册检查:
研修手册中涉及教学的相关内容,书写整齐,完成相应内容。内容选取丰富多样,有各自的整理,总结。缺少具体措施。对教学思路的书写以知识点的思维导图呈现,缺少教学活动的现。
4、听课记录检查:
由于九年级没有要求参加听评课活动,大部分老师的听课记录次数较少,听课次数最多的何兴伏、刘芳春,记录较详实,有听课感想和对教学环节及教法学法的反思和评价。