《写给父母的未来之书》
众所周知孩子的教育问题从娃娃抓起，可对于大多数家长而言，他们对于教育的认知真的是正确的吗？从小到大的满堂灌真的是对孩子有意义的吗？我想这是大多数家长需要去反思的问题。
就拿我自己的小时候而言，也是被家长按在那算算数，学写字，怎么说呢？对于一个四五岁的孩子来说，确实是有些残忍。
我曾今查阅过一些资料，小孩在七岁前其实是不适宜写字的，因为孩子的骨骼还生长初期，骨骼筑基还不完整，因此，其实孩子七岁以前是不适合写字的。中国的古人也是这样，他们大多数七岁开始开蒙，而这个时候孩子的骨骼初长牢固，再去用手写字不仅手不易变形，而且也有力气掌控笔的力度，这也是古人为什么大多数的字写的好看的原因。反观我们呢？大多数都是三四岁就开始写字，在骨骼还没长好的时候就开始练字，反而字却写的不怎么好看。
这本书中的许多理念都是我所赞同的，孩子的教育不仅仅是死记硬背试的教育，学一样东西，就要知道为什么学，学了之后有什么用，知其然，还要知其所以然。而我们中国试的教育大多时候都是告诉你要记住，至于是做什么用的却从不明说，这其实也在一方面禁锢了孩子的思想，你告诉孩子怎么做，却不告诉他为什么，这限制了孩子的思考。
我在大学的时候学习了很多西方的思维方式，比如说六顶思考帽，金字塔原理，思维导图，而这些对于我们很陌生的东西，对于西方的孩子来说他们却是从小就开始接触的。
日本的孩子上小学老师会布置观察植物的作业，从播种到植物的成长都是孩子自己亲力亲为，在观察植物的过程中，孩子们写出观察报告，从中收获知识，而比收获知识更为重要的就是要学会这种独立思考的方式。
在书中提到了智能时代的到来对于孩子的影响，老实说智能时代的到来给人们带来了便捷的生活，却也带来了许多麻烦。比如我在公交车上多次听到小学生们谈论电脑游戏，谈论抖音这些新兴的事物，这些网络上的事物在一定程度上不利于孩子们学习和发展，有的甚至会荼毒孩子的心灵，但我们也不能对智能科技避而远之，只有掌握好了中间的尺度，才能最大限度的利用智能时代促进孩子的发展。
