上周进行了全市半期考试，我是这次我们学校的年级语文阅卷工作的负责人。当整个年级的分数呈现在我眼前时，看着班上那些不及格的分数，尤其是那几个超低分数，我的内心涌起一阵阵的愤怒——那么简单的题，好多都是平时讲过N遍的知识点，居然得这么低的分，甚至有一种想冲进教室骂一顿的感觉。
尽管内心愤怒，但我还能控制自己。当把分数统计上传后，天已黑了，我该下班回家了。带着这份不好的心情，我回到了家。
回家后，边做家务，我边反思，随着时间的推移，我内心的愤怒在一点点减少，甚至消失。因为我知道，生气是不能解决问题的，唯有认真查看每个学生的试卷，找到问题所在，才能解决问题。
第二天，各个班的试卷已经分开，我认真查看班上每个学生的试卷，找到了那些学生得分低的原因。如作文，有的学生字数严重不够，有的偏题，有的没看清题干要求，连题目都写错了。于是我逐一在学生们的作文上写评语，指出得分原因，并根据学生作文的具体问题，作出了具体的指导，以帮助学生明白如何才能提高作文分数。
等到上语文课时，我专门拿一节课对半期情况进行总结，针对试卷分析中反映出的问题，对学生们进行指导。恰好那天是周五，于是我让同学们利用周末时间，对自己的试卷进行分析，找原因，并制定目标和计划，即写一个半期反思。
半期考试的成绩，虽然不是我理想中的成绩，但从考完到现在，我没有批评过，更没有责骂过任何一个学生，反而从积极心理学的角度，对他们进行澄清和鼓励。告诉他们，考试只是一种检测手段，帮助我们检测半期以来我们的学习还有哪些地方存在问题，后半期好加以改正；并且还肯定了他们做得好的方面。
从这周周一收上来的半期反思中，我看到绝大多数同学都对半期试卷中存在的问题进行了认真的反思，并且提出了具体的改进措施。从后来所教新课收起来的作业中，也明显看到很多同学的作业认真程度提高了。
对于这次半期考试成绩出来后，我由愤怒到接纳，再到想办法积极应对的过程，对我个人来说是一种成长，而这种成长，还得感谢我去年8月进入韦志中心理学网校学习心理学。如果没有遇见网校，如果没有学习积极心理学，我可能会在班上把学生们狠狠批一顿，而那样的结果，对我的身体健康不利，对学生们的学习进步无益，可能还会增加他们对我和我所教学科的排斥。感谢韦志中心理学网校，让我遇到问题更有办法。
感谢网校，促我成长!
小渡:罗亚君
2020年11月21日
