年前带儿子去体验了一节“编程课”，因为儿子非要我陪着，有幸目睹了现场，也许正是没有了这层神秘感，没有人向我推销这课，课完了没人理我从容而退。像他这种小孩子，无非只是在老师的指导下，搭建积木，4岁的儿子搭建的是一个吊车，学习的技能就是“拧螺丝”，学习的知识就是吊车主部件的名称，儿子的表现很好，老师说他的动手能力很强、非常聪明，超出了百分之九十多的孩子。对于对儿子的赞誉，我只是微微一笑，意料之中，整天玩积木的孩子，这点能力还是有的。
记得去年也体验了一节课早教课，忘了叫什么了，好像是训练思维能力的，儿子当时3岁2个月，能力已达到他们那五六岁孩子的能力，说如果孩子来上课就和五六岁的孩子编一个班，更让他们目瞪口呆的是孩子拿过他们的书架上的关与宇宙的绘本，讲的头头是道，八大星系、太阳系等全对应说出（我能说他半岁多就对此感兴趣，两岁多已看了听了好五六套天文地理绘本、插图书，这些常识早张口即来了，其它知识就不行了）……老师只是向我稍推荐了一下，就放我走了，后来联系我的老师还成了朋友，说我家孩是她见过的最棒的，没有之一，还把她们的教材购买渠道告诉了我，后来又去体验了一节少儿英语，孩子照样表现突出，而那套教材就是当年给老大花了几千大洋买的那套，至今在家躺着，大宝小宝都只是因为好玩偶尔拿出来点读一下，至今想起当时的冲动就后悔的要死，看别的家长纷纷掏钱，我恨不得上去告诉他们学英语的正确方法，当然我也没有报，后来跟推销的老师交流了一下，老师也说了实话他们这学的特好的孩子，家长天天在家陪着练。
老大当年挖了太多坑没填上，老二就没有那份冲动再挖坑了，再好的早教也没有家长有心有计划的陪伴成长的好。
会有人认为我即然不报，为什么还去体验，原因有这些：
一、每次带孩子出去玩，都一堆人来推销，有人甚至用恳求的眼光看着我，只为求一个电话号码，我知道他们是有任务的，所以心一软就写了，写了就会有人打电话，打一遍没去会打n遍，直到你去了体验课，这也是别人的工作，但真到了掏钱，还是要认真考虑一下对孩子是否真的有益，谁家的钱也不是大风刮来的，何况这样的课都上万。
二、与时俱进，去体验了也能检测一下孩子的能力，接触一下有无先进教材先进方法，拿来为我所用，万一真的特别先进，报一下也好，毕竟钱与孩子的成长还是不能比的，只是这个小城还没有超越网上的方法。
当然体验也有好处，能增长见识，比如在我意识中的积木只限于搭房子，不系统，网上也显有介绍，去了才知道有其它针对不同年龄的积木，螺丝、齿轮、滑轮等，于是给孩子买了更高级的积木，进而也了解到其它益智玩具；还有其它逻辑思维的材料等。
真的应了那句话，老大照书养，老二照猪养，不过由于老大给家长带来的成长，照猪养的老二似乎比老大花钱少、生病少，却聪明的多。
