周五下午，第一节下课刚走到办公室坐下，闫老师就带着班里的两个学生走了过来，这倆个学生边走边哭，还没等我问话，就看到小个子男生的头上一个硕大的疙瘩，我心里一惊，刚下课呀，怎么回事？一问才知道，原来是这两个男生在一块边跑边玩，其中一个不小心踩到了另一个的脚，导致被踩得那个男生摔倒在地，刚好碰到了头，学生在哭，闫老师看到了赶紧把学生带到了我面前，我一听原因，火气瞬间就上来了，明明天天都强调不要跑，不要跑，特别是人多的时候，前几天还因为学生跑的太快导致摔倒，胳膊擦破了一层皮，我特意又把不要跑这件事加入了班规，今天又出现这样的事。看着孩子头上的包，再看看另一个被吓哭的孩子，我强压住内心的怒火，一边询问受伤的孩子还有没有哪里不舒服并安慰他不要哭，老师会处理，另一边再安慰吓哭的孩子，告诉他不要怕，看看医生就好了。安慰好俩个孩子后，又迅速开始翻通讯录给两个孩子的家长打电话，第一个电话刚打出去，第二节上课了，只能挂掉电话，让孩子们跟着我去另一个教室，迅速给教室里的学生们布置完作业，让他们先做着，保证课堂不乱，又让这两个哭着的孩子先坐到我的凳子上休息，开始再一次给家长打电话，先给高个子学生家长打电话，好巧不巧这名学生的家长一个在县城，一个在东乡，就是现在开始回来，到家也得一个小时左右，我先在电话中告诉他们今天发生的事，让他们尽快回来。然后开始给受伤的孩子家长打电话，可是无论如何就是打不通，没办法只能问学生们谁家离他家近，刚好班里有一个学生说她们俩家离的很近，又迅速给这名同学家长打电话，麻烦他去通知一下受伤孩子的家长到学校里来。通知完双方家长，第二节已经下课，我赶紧带着两名学生到校门口等双方家长，好在受伤孩子的家长就在离学校不远的地方上班，不大一会就到了，看到家长来，本来已经不哭的小个子孩子又开始呜呜哭起来，家长看到后心疼极了，我一边给家长说孩子受伤的原因，一边给家长解释高个子学生家长已经在回来的公交车上，马上就到学校，听完这一切，看得出来家长还是很心疼孩子，但仍在劝我孩子们也不是故意的，小孩子们玩耍磕磕碰碰很正常，并让我给对方家长打电话，让他们不用到学校来，孩子们玩耍又不是故意的，没有事。听到家长的这番话，我紧绷的神经终于放松了下来，并再次给对方家长打电话转述了大概意思。一场风波算是平静的处理了，这个时候第三节已经上课了一段时间，送走家长后，带着两名学生快步走进教室，刚好这一节是我们班的班会课，我又开始再一次强调安全的重要性。回顾这整件事，最令我感到暖心的就是双方家长的态度，都特别理解老师并积极配合，还及时的安慰并站在孩子的立场上考虑事情，几句简简单单的话却让我充满了力量。再次感谢家长的理解，在安全上我们也会常抓不懈。
话语的力量
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