何捷是个有意思的人。有一回在PAD上听他的课，李菠萝都忍不住凑过来：这是谁啊，我都想做他的学生。
这本《何捷老师的游戏作文风暴》，只是他在各处发表的一些文章、上过的一些课例的合集，并不成体系，但是因此读起来没有负担，随时开始，随时中止。
特别惊叹的是何捷老师似乎永不枯竭的创造力，那些有趣的游戏，那些令人脑洞大开的创意，永远踩在小朋友的兴趣点上；也佩服何老师个人的写作素养，1600余篇文章发表的经历，绝对可以成就一个真正善于写作的行家里手，因而也可以带着孩子们完美避开纸上谈兵，直接进入真正的实战演习。
特别有收获的是何捷老师对于学生动笔的重视，他认为，写，是习作课的主旋律，是孩子不能离手的“活儿”，而这种写，主要形式是做笔记和写片段。在他的每一个课例里，几乎都能看到对于学生笔记的多次记录。笔记内容，可以是摘抄教师的课堂板书，也可以是听记教师口述的要点，可以是即兴写下感受，也可以是记录随堂观察的结果……这一点，是我平时的教学中非常非常缺失的。
总之，既有趣，又有料，是我对何捷课堂的印象；读了他的书，更是如此。
实战的书，就别废话，直接摘录战略战术：
1. 传统游戏：边画边唱《瞧这位老公公》。
2. 读水浒传，学起绰号。
3. 实验作文：加胶水的书，认识摩擦力。
4. 糖葫芦写作法：班级里的鬼故事，班级疯神榜。
5. 实验作文：鸡蛋华尔兹，区分生熟鸡蛋。
6. 生活观察作文：野菜。
7. 低年级听说训练课《我好快乐》。
8. 观察三法：电扇式观察（全方位、多角度观察）、鼠标式观察（把目光深入指向观察对象的细节处）、破坏式观察。
9. 指导观察表达，用好三台机器：电影回放机、影片过滤器、序列设定仪。
10. 体验作文：白开水，变变变。
11. 三年级动物世界童话作文三部曲：老虎发通知，动物广告公司，动物狂欢节。
12. 游戏《捉逃犯》。
13. 数量词吹牛诗。先积累笑的词汇。一头大象我扛过。
片段练习：当听到（ ）创作的诗句（ ）时，有人评价为（ ），有人评价为（ ）。特别是（ ）听得最开心，瞧，（ ）。
写法指导：邮箱有略。尽量避免句式重复。
14. 拍数字电报。
15. 认识自我四部曲：给自己起个绰号。悉数我的“三老”。介绍我的多重身份。我为人人，人人为我。
16. 校门口的作文课。看看早晨的校门口。听听正常时间放学时的校门口。想想延迟放学时候的校门口。自由观察节假日或者特殊情况下的校门口。
17. 学写新闻。先交流课前摘录的新闻，读一读，说说发现，交流新闻特点，短小，新鲜，真实。再读新闻，交流写法。现场集体创作新闻。个体创作新闻，10分钟150字。
18. “盼望已久的春游，因雨暂停了。”写什么。
19. 由《凡卡》，学插叙。插叙特点：略写，不能喧宾夺主；过渡自然，不能异军突起；内容自由，回忆想象；有时对比，有时统一。
20. 盲人雕塑家。石人，盲人，泥人。摆。摸。雕。找。
21. 真的还是假的。一张纸，徒手完全对折，不会超过九次。
22. 小猪遇上狐狸，幸与不幸。用“可是”来说话。
23. 公约写作。观察公约标题，考虑适用范围、制约方面，一则公约管好一处一事。语言简洁，通俗易懂，结尾前设计号召语，提醒大家注意遵守。
