随喜 坚持910天
今天学习了王红顺老师的一篇文章《实用贴:双减背景下，新教师提升教与学效率可参照的22条核心经验》，虽然教了25年，学习后仍然收获很大。
对照做法，当前我觉得我在一些方面还是要引起注意和改变的。
首先，我是数学学科老师，我在一节课四十分钟内，我的管理纪律，主要是让所有孩子专注地听讲，这一过程，前面从开学来，上课几分钟甚至有十分钟，我都在教育和纠正学生的坐姿、眼神。一二班有四天都是上午第三节数学，尤其是周五上午第三节课，学生的专注力不够，我很难再进行新课的探究学习。课下，反思自己是怎么了？我女儿放学后跟我说她第三节课也是没有劲儿。唉，很苦恼，或许是孩子们上了两节语文课，第三节真没劲儿了，或许是他们的习惯还真是没有养成好，或许是我小题大做。按经验讲，学科老师是不能把学科课上成班会教育课的。
记住了，处理课堂纪律原则性不能超过30秒。否则，就是在浪费大多数学生的时间。
