季羡林是国学大师和学界泰斗，他精通12国语言，是著名的语言学家、文学家、史学家、佛学家、教育家。敬慕他的人们都想知道他成长的经历，特别是他少年时读书成长的过程。读《要把读书当回事》这本书，通过少年季羡林漫漫求学路的回忆，可以看到他是怎样读书学习成长的，或许会感慨良多。

季羡林父亲是个农民，家里很贫寒。当他六岁那年，也是1917年。他叔父把他接到济南去生活学习。叔父家里经济条件较好，他兄弟俩只有季羡林一个男孩，叔父想把他培养成人，将来能光大门楣。如果不是他叔父这个决定，肯定只会有农民季羡林，而没有国学大师季羡林。

儿时的季羡林天资聪颖，但并不是天才，读小学时他学习成绩能保持名列前茅，但很少得过第一名。他不喜欢上正课，沒有全心全力去学习。他关心教室窗外之事，爬在柳树上看隔壁猪场捆猪，翻墙去逛庙会，钻棚子看变戏法耍猴子说山东快板。到荷r叶塘里钓蛤蟆钓虾子。看法场枪毙老缺（土匪），那年月土匪猖獗，手段残酷，时常有土匪被抓被枪毙。

“春天不是读书时，夏日炎炎正好眠，秋有蚊虫冬有雪，收拾书包好过年”，季羡林说这几句话是自己的写照。尽管如此，但季羡林不是那种只顾贪玩不顾学习的学生，在小学和中学求学过程中，他思想逐步发现变化，有了一些新想法。

当年学校老师水平参差不齐，有不少不学无术混饭吃的老师，体罚是常有的事，有个珠算老师每天拿着板子上课，算盘打错了就要挨板子，一堂课下来几乎班里每个同学都要挨打。但也有颇有水平很敬业的老师，有两个老师季羡林印象深刻。有次季羡林写了一篇带有骈体文味道的作文，当时还没有普及白话文，写的文言文。当看到国语杜老师发回的批解作文后，季羡林惊呆了，杜老师在上面写满了密密麻麻的字，等于他重新写了一篇文章。杜老师的批语是：要作花样文章，非多记古典不可。季羡林记住了老师的话，反思自己的确读书太少。后来他注意培养自己学习兴趣，努力去博览群书，扩展自己的知识面。另有一次，季羡林用英文写了一篇作文，由于受汉语的制约，作文是他人都看不懂的中式英文。教英文的郑老师没有批评他，而是按照作业的意思，另外写了一篇地道的英文。季羡林通过把自己的作文与郑老师文章细心对比，悟出到许多东西，受益匪浅。

季羡林说自己幼无大志，尽管他学习成绩名列前茅，总还是有自卑感，不敢去挑战班上状元。只觉得一辈子混上个小职员，也就心满意足了。一件非常偶然的事件彻底改变了他思想。他所读的北园高中附设在山东大学之下，山大的校长王寿彭是前清状元，也是有名的书法家。在一年级第二学期考试后，王校长（人们常称他状元公）忽然要表彰考试成绩好的学生。表彰奖品是状元公亲书的一个扇面和一幅对联。季羡林在六个班中总分最高，他成为了全校唯一获得状元公墨宝的人。这次表彰对他影响万分巨大，一扫他多年存在的自卑心理，大大增强了他自信心。也改变了他人生观，不再设想自己去当一个小职员，浑浑噩噩地，甚至窝窝囊囊地过上一辈子。

从那以后，季羡林开始勤奋用功，不再关注校外风光。尔后高中两年四次期考，季羡林连得四个甲等第一。他在中学学习期间学得很艰辛，每天放学后跟一个国文老师念古文，连《左传》等都念。然后回家吃饭，再到实英文学社学英文，一直到深夜。每天如此，坚持了好几年。季羡林叔叔家境比农民哥哥强得很多，但无法与富贵人家相比。有些大地主家的子弟带着厨师和佣人上学，一笼雪白大馒头让人惊叹。季羡林节省婶母给的伙食钱，省下来的钱拿去买书，买英文小说集。当他第一次在邮局取到书后，心情激动，一种文字无法传达的幸福之感油然溢满心中。从此他就养成好买书的习惯，一直终身。季羡林全身心的投入学习，在学习道路上突飞猛进。以至后来考上清华，走上成才治学的道路。

读《要把读书当回事》一书，从季羡林少年时代读书学习的经历中，获得的体会颇深：

1.学习必须要有很强自觉性，而自觉性来自对学习目的的深刻领悟！

2.死记硬背仅仅会有一时半会的风光，知识基础扎实才可能有持续优秀的成绩。

3.爱书人是好买书的人，好买书的人才可能是博览群书的人。

4.细心观察社会与自然，才会明白知识要用对地方。

5.好老师的教诲实际上是在引路，明灯高照。

6.身边总有人督促学习的人，最终不如独自勤奋学习的人。

7.学习能改变人的命运是千真万确。

8.学术大师就是学习能力超强的人。

9.想要成才，天资加勤奋缺一不可。

10.学习没有捷径，走捷径最终会发现方向不对。

11.真正的才子，才可以随心所欲地选择高校。

12.关于学习的金玉良言：努力勤奋学习；珍惜光阴。

“少年易老学难成，一寸光阴不可轻，未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。”

江城欣见  定稿于2023年4月5日清明节.

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