来到学校后，发现学校规定学生们午饭后是可以回宿舍午休的。对于如此人性化的规定，我感到很诧异。作为一名班主任，当其他班级的学生都回宿舍午休的时候，我要求我班的学生在教室休息，只有周三中午可以回宿舍洗洗衣服，洗洗头发或者刷刷鞋。
六年来，我一直坚持着这样的习惯。为了保持这个习惯，六年来的中午我都一直呆在学校，基本上能够做到学生饭后进班的时候我也进班。开始时是为了督促学生们养成习惯，后来也就习惯成自然了。
之所以这样做，并不是认为宿舍管理方面有什么问题，只是根据我的经验，我认为教室更适合学生午休。
宿舍管理员人手是有限的，但是学生宿舍却有很多。如果让学生们自我管理，他们常用的方法就是大声喊叫，似乎唯有如此，才能压制住那些从宿舍里传出来的说话声。这样以来，那些真正愿意休息的学生也失去了合适的环境。与其这样，还不如让他们在教室安静的睡会儿。
我们都知道“中午不睡，下午崩溃”的道理，如果午休时间学生没有充分的利用，那么他们要么会在其他时间继续休息，要么下午上课的时候就会无精打采，听课效果就没有保障。长此以往，后果是非常严重的！
在教室午休还有一个好处，那就是饭后的学生，不少人是不会立马就睡觉的，他们往往会看会儿书，或者写会儿作业，这样好像能够培养睡意，有助于睡眠一样。所谓，滴水穿石，日积月累，和那些在宿舍没有好好休息的学生相比，他们有更多的时间用来学习，学习的效果也会更好。
另外，如果哪段时间学生们表现良好，或者考试成绩有所提高，还可以破例让他们在非周三的时候回一次宿舍，作为对他们进步的一种肯定和鼓励。这个时候，学生们往往是比较满足的，因为他们和其他学生一样，也希望能够有放松的机会。这样也有助于学生们进一步提高。
当然，这也是利用了学生们的心理。有时候3+1要大于5-1。其实，这就是“朝三暮四”道理的体现。回宿舍休息本身就是学校的规定，属于他们的正当权益，只不过被我用其他理由给剥夺了，后来在他们满足了我提出的条件的情况下，再适当的给予他们些权益，失而复得的感觉，怎么会不美好？
不过，这种做法施行的前提是班主任在学生们心目中要有一定的权威。同时，要拿出充分的理由证明我们这样要求是正确的，是为了他们的切身利益考虑。要让学生们意识到，尽管没有回宿舍午休，似乎看起来是损失了一些东西，但是，实际上他们才是真正的获益者。
要知道，好心办坏事的现象屡见不鲜，所以，我们的好意要想让学生们接受，其前提就是要得到他们的理解和支持。
