什么是综合实践教育？孩子要不要参加综合实践教育呢？参加了会达到什么效果？

相信很多家长都没有充分的去了解过什么是综合实践教育。它指的是一个什么类型的活动？具有什么样的意义，会有什么样的成果？很多家长都让孩子去参加过综合实践活动。但是却不知道它什么干什么的！

家长一：

我也不知道什么是综合实践活动啊，孩子回家跟我说学校要组织参加综合实践活动（或学校短信群发或班主任在家长群发布信息），然后我就让孩子去了。反正学校组织的，应该不会是什么坏的活动吧！而且还有很多别的家长在把关啊，就算有什么不好，别的家长也会在家长群里发话吧？

家长二：

大概有了解了一下，应该就是一些出游之类的活动吧。孩子说挺多同学都去的，到时候又不上课。不让他/她去那又不上课让他/她干嘛去呢。跟着去呗，反正有学校看着有老师看着。我要工作也没时间去照顾他/她啊。

领越体验式教育分析：这种盲目从众的心理是大多数家长的通病。很多家长都是这样觉得，哪有功夫管那么多啊，每天这么忙。反正一起去的，不有学校有老师看着嘛。不用担心，再说了就算有什么问题也还有其他懂得家长会发话会提出来啊。

话虽如此，学校组织的，学校不可能组织孩子去干坏事。但是这也暴露出一个问题。而且这个问题必须引起重视。就是关于孩子的教育问题，这慢慢的在家长和孩子中就形成了一种错误的教育形式。孩子说学校组织干嘛，家长不管不问不了解，好、去！慢慢养成习惯之后。孩子说跟那些同学出去一起玩，家长也会说好、去。孩子说跟那些朋友去干嘛，家长也会说好、去。久而久之，问题就会出现！到底孩子所做的是不是和所说的一样呢？他/她是不是说去干嘛就去干嘛了呢？还是口头上说去干嘛干嘛，实际却去做其他的了？并且一旦这个孩子说什么都“好、去”的习惯养成之后，哪一天当你跟孩子说了一声不之后。家长就会意识到问题的严重性。孩子可能会不满、埋怨、生气。之前都能去为什么这次不能去？我想去干嘛都不可以，就不能给我一点自由吗？你们好烦呐，整天管这管那的，我都要喘不过气了。没错，这就是小编所说的问题所在。都是慢慢惯出来的。

难道这样说我们就不要让孩子去参加那么多这一类型的活动了吗？

领越体验式教育解答：其实问题并不是出现在活动上。体验式教育、综合实践活动、夏令营一类的活动肯定是对孩子有相对益处的，多参加肯定有好处。实际问题是出现在家长的管理教育方式上。很多家长就会抱怨：哇，这也是家长的错啊？教育好难啊，那么我该让他/她去还是不让他/她去啊？

别急。领越体验式教育给您支招。当然是让孩子去，并且多去。

1、我们首先要了解什么是综合实践活动。

综合实践活动是现代教育中的个性内容、体验内容和反思内容，与传统教育片面追求教育个体的发展、共性和知识有所不同。

综合实践活动提供了一个相对独立的学习生态化空间，学生是这个空间的主导者，学生具有整个活动绝对的支配权和主导权，能够以自我和团队为中心，推动活动的进行。在这个过程中，学生更谋求独立完成整个活动，而不是聆听教诲和听取指导。教师在综合实践活动这个生态化空间里，只是一个绝对的引导者、指导者和旁观者。

与传统实践活动强烈的目标性不同，综合实践活动更强调多种主题，多种任务模式，多种研究方法的综合，这种复合不是来自教师的人为复杂化，而是来自于学生个体对实践活动主题的更深入认识和挖掘过程。

在国外，教育的综合实践活动被童子军组织、民间公益组织、社区管理组织所分解，学校只是起到了辅助和输送的作用。在中国小学，综合实践活动通过课程改革被推动，附加在课程体系上的课标教材、封闭实践基地、素质报告承担了更多的实际责任。

☆从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。在课程的实施过程中，加强信息技术教育，培养学生利用信息技术的意识和能力。了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力。（教育部文件：教基[2001]17号[1]

）[1]

☆综合实践活动是国家规定的必修课，包括研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践四部分内容。开展综合实践活动旨在让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。学校要从实际出发，具体安排、确定综合实践活动各部分内容和组织形式。

研究性学习以学生的自主性、探索性的学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行。通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。在研究性学习中，教师是组织者、参与者和指导者。

劳动技术教育主要对学生进行劳动观念和一般劳动技术能力的教育，进行现代职业意识、职业技能的培养和就业选择的指导。

社区服务主要通过学生在本社区以集体或个人形式参加各种公益活动，进行社会责任意识、助人为乐精神的教育，为社区的建设和发展服务。

社会实践主要通过军训和工农业生产劳动对学生进行国防教育、生产劳动教育，培养组织纪律性、集体观念和吃苦耐劳精神。学校可以结合实际，为学生走出学校，深入社会创造条件。”（教育部文件：教基[2000]3号）

（以上为部分基础内容，家长们想要详细了解的话可以在网上查找相关资料）

2、了解了什么是综合实践活动后我们该怎么做

在了解了什么是综合实践活动后，家长们就知道了综合实践活动这一项课程到底是干什么的，能达到什么效果，能给孩子带来怎样的锻炼、怎样的益处。那么我们就该依据此项活动：

（1）让孩子去参加之前先给孩子适当的讲述一下为什么让孩子去参加，而不是让孩子抱着一种看热闹或者玩玩的心态去参加。

（2）让孩子去参加前与孩子进行约定，你想要去可以。那么你要带着什么样的心态去学习，去开拓知识面，去尝试体验。踊跃参加，不能遇到问题就退缩或者期间产生一些不该有的情绪。

（3）活动结束之后能不能跟爸爸或妈妈分享一下你在这个过程之中学习到了什么，体验到了什么，有什么成长进步？或者有什么开心或烦恼的事情？

（4）你需要正确认识此项活动真正的意义是什么，学校组织你们去参加此项活动是为什么。不能就光想着同学们都在，就一起去放松一下，玩一下！

同样是让孩子去参加。但是家长们加上这些问题与约定之后，孩子就会去思考此项活动的意义。就会去根据家长提出的问题思考，然后用心体验。这才能达到一个活动该有的意义和目的。（小编为什么会这样说呢？因为小编组织实施过很多相关方面的活动教育课程。每次一问：孩子们，你们知不知道你们来到这里是干什么来了？边吃零食齐声回答：来玩！）这样就失去了一个实践活动该有的教育意义，和成长意义！

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