30天阅读习惯养成day19/30
阅读人:饭饭
阅读书目:给教师的建议（作者：苏霍姆林斯基）
阅读时间:2021年9月17日
阅读目标:72——100
阅读分享:（30字以上摘录或感悟）
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1.兴趣的奥秘何在
兴趣的源泉还在于运用知识，在于体会到智慧能统帅事实和现象，人的内心有一种根深蒂固的需求——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。
2.要赢得学生的思想和心灵
使学生在某件事情上显示自己的知识，在智力活动中表现自己，表现个人，便能唤醒抱冷淡态度的学生，把他们从智力惰性中拯救出来
3.关于学生的智力生活
不能把个人的智力生活看成是狭窄的，与外界隔绝的小天地。一个人使集体的智力生活丰富时，也享受着集体的精神财富。
教会儿童利用自由活动时间，不必作解释（小孩子还不懂得解释），而是通过组织种种活动，通过示范和集体劳动。
4.把每个学生引向兴趣的发源地
书——是学校，应教会每个学生在书的世界里行。因此，我建议从低年级开始藏书，然后逐步教学生利用学校图书馆，对这件事绝不能放任自流。
5.自我收获
育儿过程中，不要过多的讲道理，通过示范作用效果更明显
